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桂教2011课标版《（演唱）青春舞曲》精品教案优质课下载
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，把握音乐的节奏特点，以及风格特点，培养学生的节奏感和创造力。
教学方法：听赏法、模唱法、律动法
教学过程：
导入新课
提问学生，我国有多少个民族，（56）.我国是一个民族众多的国家。下面播放一段音乐舞蹈视频，请学生们听一下是哪个民族的音乐》（新疆）
找同学介绍新疆的风土人情。（比如：特产、服饰、以及宗教等），新疆是一个歌舞之乡。
今天我们一起走进新疆，入乡随俗，看看新疆人民已经开始欢迎我们了，播放青春舞曲的视频。
初步感知歌曲
播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲的旋律和节奏有什么特点？歌曲的情绪是怎样的？
（节奏感非常的强，速度较快，密集紧凑、亲切活泼、充满青春活力
老师打节奏让同学们干申购与歌曲的情绪与速度。（击掌）
按节奏读歌词，并启发学生歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。
学唱青春舞曲
随老师的琴声用“la”音模唱。（强调反复记号）
填词演唱，注意歌曲的情绪。
找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的创作方法。（前一小节的最后一个音和下一小节开头的音相同—鱼咬尾）
跟伴奏完整演唱歌曲
在伴奏中老师在第二段用铃鼓伴奏，节奏型是×.× ×× ××× ××
让同学们拿出自己的小乐器，分组来给歌曲伴奏。
手鼓 铃鼓 × ×× × ××
沙锤 × × × ×
彭玲 木鱼 × 0 × 0
学习几个新疆的简单舞蹈动作，并跟歌曲表演。
翻手腕 （2）扭脖子 （3）往上翻手腕