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桂教2011课标版《（演唱）太阳出来喜洋洋》最新教案优质课下载
版。太阳出来喜洋洋是重庆市石柱县民歌，属于山歌类，源于土家族的啰儿调。啰儿调是重庆市东南部山歌，旋律简单民族风格浓郁，真实的记载当地民风民俗劳动生活。特别是啰儿调中大量的运用“啰儿”、“郎罗”等当地习惯方言衬词，音调与当地土家族声调结合的十分紧密，歌词中还运用了模拟锣鼓音调节奏的形声衬词“郎郎扯”、“光扯”。一字一音，歌词的朗读性较强。酣畅淋漓的表现了土家人的乐观阔达。歌曲太阳出来喜洋洋符合这一特点。歌词中的“郎郎扯”、“光扯”等模拟锣鼓音调节奏的形声衬词来源于土家族的“耍锣”中的锣鼓经，土家族的锣鼓经中用咚、扯、光等表示乐器的击打。太阳出来喜洋洋的曲调全曲起伏不大且较自由，全曲音域只有六度（实用五个音），平易而集中，节奏简洁明快，跳跃有力。由上下句构成，调式为D商调式，歌曲采用一字一音，句尾常用延长音抒发情感，是音乐悠扬舒展，在歌曲中大量的地方性方言衬词和锣鼓音调节奏的形声衬词的运用，使这首山歌更加形象生动。全曲高亢、乐观，表现了歌者愉悦自得的心情和热爱劳动、热爱山区生活的情感。
教学设计理念：
通过简洁的材料及相关的音乐活动让学生初步认识和了解二声部作品。主要通过引领学生欣赏音乐、演奏、图片、排练等发挥想象，感受体验音乐表达的意境。注重学生的自主学习及合作交流，通过听、赏、议、唱、创……层层递进，多角度感受音乐，实现教学目的。
教学目标
1.通过聆听、演唱，感受和体会歌曲所要表达的情感。
2.用欢快声音演唱歌曲，并能比较和谐的演唱三声部。在合唱中树立的声部意识。
教学重点
用欢快的声音演唱歌曲。三声部合唱中，声音的和谐统一，声部的配合练习。
教学难点
能比较和谐的演唱三声部合唱, 在合唱中树立声部意识。
教学用具
多媒体 钢琴 打击乐等
教学过程
一、组织教学
师生问好
二．导入新课
1.情景活动一
展示打击乐 学习“锣鼓经”
师：同学们老师今天给大家带来了几件打击乐（鼓、钹、大锣、手锣）土家族人把手锣叫做“弄子”。这几件乐器就是土家族在演唱“啰儿调”时的伴奏乐器。可这些乐器在打击时是有着特殊的记谱法——锣鼓经
在黑板上写出锣鼓经，并做讲解
生：学习锣鼓经，参与锣鼓经的演奏
学生敲锣鼓经，老师演唱啰儿调
（设计意图：根据教材分析太阳出来喜洋洋属于啰儿调，讲解啰儿调加强学生对于歌曲的风格理解。学习“锣鼓经”为进一步理解歌曲的歌词特点提供了理论依据）
2.情景活动二
用播放视频老师讲解的方式让学生了解“啰儿调”的来源、风格和特点。