九年级上册（2014年7月第1版）《（听赏）山丹丹花开红艳艳》新课标优质课教案设计

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3.通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》、《茉莉花》具有代表性的中国民歌，感知和体味我国具有鲜明地域文化特点和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。

教学重点:

感知和体味民歌的基本概念和信天游、号子、小调三种体裁类型及特点。

教学难点：

激发学生积极投入音乐实践活动。

教学方法：

情境法、讲授法、演示法

教学过程：

一、激趣导入

1.教师演唱陕北民歌《兰花花》和《黄河船夫曲》，唤起学生对民歌的喜爱。

2.用地图引出陕北地区以及陕北地区生长的“山丹花”导入课题《山丹丹开花红艳艳》。

说明：“听是学习音乐的重要途径”，通过教师富有感染力的演唱，创设良好的教学情境。熟悉主题旋律，为后面欣赏原生态的歌曲作铺垫，能让学生立刻进入到当地的音乐风格中。

二、赏析陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》。

1.带问题完整欣赏歌曲《山丹丹开花红艳艳》，简绍歌曲背景。

提问：歌曲体现了一种什么样的情绪？表达了陕北人民怎样的心情？

歌曲背景：歌曲描述了红军长征胜利抵达陕北时，正逢满山的山丹丹花开的美丽景象，以及陕北人民对红军到来的喜悦欢乐之情。

2.这首歌曲有两个乐段，欣赏歌曲的第一乐段，感受这段歌曲的风格特点，知道“信天游”是“山歌”的一种。

提问：这个乐段的音乐旋律、音域、音调都是怎样的？

3.运用问好、山谷回音、替换歌词、画旋律线的形式学唱歌曲，感受歌曲风格特点。

4.知道“信天游”，通过选择准确的词语概括“信天游”的风格特点。

5.欣赏第二乐段，了解第一乐段与第二乐段有着完全不同的风格，感受这段歌曲第二部分 “一领众和” 的风格特点。

6.运用领唱、齐唱、打节拍唱的形式学唱歌曲，感受歌曲风格特点。

7.总结“劳动号子”的基本概念与特点。

8.用“一领众和”的方法表演唱《军民大生产》。

说明：整首民歌由两类音乐体裁创编而成，在了解基本概念与特点之后，通过领唱与齐唱的形式，表现和体验“号子”“一领众和”的特点，帮助学生记忆与掌握不同民歌体裁类别的风格特点。