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桂教2011课标版《（演唱）外婆的澎湖湾》集体备课教案优质课下载
2、能有感情地演唱歌曲并能感受到家的温馨和浓浓的亲情。
3、通过学习歌曲，引导学生用朗诵、舞蹈、绘画等多种形式来表现歌曲中澎湖湾的美，培养学生创作及对综合艺术的审美感受。
[教学重点]：
能流畅地演唱歌曲及体会歌曲中的情感流露，鼓励学生的自由创作。
[教学难点]：
歌曲中切分节奏的解决。
[教学方法]：
谈话法、讨论法及讲练结合的教学方法进行。
[教具准备]：多媒体课件 电子琴
二、教学过程：
1、组织教学，师生问好歌
2、谈话导入（初识澎湖湾）
师：今天的音乐课，让我们展开音乐的想象，乘着歌声的翅膀，一起去一个美丽的地方，是一个什么样的地方呢？一起来看看。。。。。。（多媒体展示澎湖湾图片）
3、介绍澎湖湾的地理位置
师总结：澎湖群岛位于台湾海峡偏西南 的位置，古称“平湖”。由64个岛屿组成，其中44个为无人岛。澎湖风景优美，雨量稀少，正因为这个的原因，造成了其丰富多变的植物种，在阳光下展现出迷人的风采。
4、请大家听听，如果用歌曲来反映的话，又是如何来描绘澎湖湾的呢？
5、初听歌曲，思考问题
（1）歌曲分为几个乐段？
师总结：歌曲分为2个乐段，歌曲的前半部分是在怀想，在叙述。从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏欢快，富有动感，使人们联想到在熟悉的沙滩上，留下一个个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩。
第2乐段节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。
（2）歌曲的情绪是怎样的？
师总结：整首歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
6、学习歌曲的第一乐段
（1）师电子琴示范
（2）学生跟琴哼唱，感受歌曲，熟悉歌曲的旋律