七年级上册（2012年7月第1版）《☆中华人民共和国国歌》精品优质课教案设计

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《 中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心，内容在本册书中占有重要地位，教师教好国歌、学生唱好国歌，也是初中音乐课教学考核的重要指标，也能为以后歌曲欣赏打下基础。 这首歌曲在小学教科书中出现过，但重现不是重复，而是提升。根据以上分析，我考虑到七年级的学生已经有了一定的聆听和感受音乐的能力。结合教材，并考虑到学生?们还是以形象思维为主的认知特点我确定了以下教学目标：

1.情感态度与价值目标：通过学习能体会到《国歌》是国家的象征，是神圣而庄严的。学唱歌曲使学生体验、学习团结斗争的民族精神。每个中国人都应唱好国歌。??

2.过程与方法目标：通过观看影片和创设情景等方式让学生能体会《国歌》所表?达的思想感情，有感情的演唱国歌。?

?3.知识与技能目标：知道国歌的原名及词曲作者生平。了解《国歌》产生的时代?背景。认识国歌的进行曲速度、三连音、重音记号、渐强记号。准确掌握进行曲的含义。

教学重点、重点：??

?教学重点：了解歌曲所表达的思想感情，能够用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱国歌，了解《义勇军进行曲》的创作过程以及确定为国歌的历史背景。

?教学难点：进行曲的速度含义、三连音、重音记号、渐强记号的正确唱法；休止符及附点音符的演唱。

二、说教法

根据人音版2011版初级中学《义务教育.音乐课程标准》的要求，在本课教学中充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想。将重点采用：激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，让学生养成参与意识和群体意识。

三、说学法

《音乐课程标准》中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中，我想以音乐为主线，以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣。讲求音乐课的学科特点，在课堂中，根据学生学习的需要，采用学生易于接受的形式，渗透必要的音乐知识，为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备。

因此，在学法指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、等学习方式，注重发展学生的能力。

四、说教学过程

根据2011版《义务教育.音乐课程标准》唱歌课教学模式的指导思想，结合本课实际，我确定了以下教学过程：

1、激趣导入，营造氛围。

一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键。开始上课时我请学生欣赏我校运动会期间的照片，（国旗护卫队、升国旗奏国歌）然后提出问题：同学们你们知道升国旗时应该注意哪些礼仪？在哪些场合要升国旗奏国歌呢？学生回答，之后观看激动人心的历史时刻升旗场景视频然后揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲，而是让学生了解国歌的创作背景，使学生对《中华人民共和国国歌》有一个初步的印象，激发他们的学习兴趣。然后，创设一定情景，扩大学生对歌曲的理解，从而引入本课内容，力求达到“未成曲调先有情”的效果。

2、聆听歌曲、掌握乐理知识、深入学习。

新课标提出：音乐是听觉的艺术，真正的音乐是不用教的，是听出来的。本堂课上，我会重点让学生反复聆听音乐。并且每次都会让学生带着不同的要求去听赏，避免学生因反复聆听带来的逆反心理。要想把音乐学好就必须先学习乐理知识。乐理知识就是音乐的钥匙，有了这把钥匙你就能更快地打开音乐之门，进入音乐殿堂。第二部我会引导学生“会识谱”了解音乐符号，还有演唱时的技巧，基于此，我将这个环节又分解为以下几个小环节：

（1）初听全曲，整体感知。

在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。

（2）初识曲谱，巩固知识。

在这一环节我会让学生巩固以前学习的乐理知识，找出本首歌曲的调号、拍号、强弱规律、以及演唱的速度。

（3）再次聆听，体会感知。

在这一环节中我通过组织学生聆听伴奏来朗读歌词，并展开简短讨论，让学生体会情感来实现本课的教学重点。

（4）琴声引导，学唱歌曲。