《☆长江之歌》优质课教案下载

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本课教学内容是人民音乐出版社七年级下册第二单元《影视金曲》中的唱歌课《长江之歌》

本单元是围绕影视音乐来展开教学的，体现了“音乐以审美教育为核心，以兴趣爱好为动力”、“突出学科特点、关注学科综合”等。本单元重点在于引导学生领会音乐在影视中不可代替的功能，音乐在影视中的形式和作用。《长江之歌》是本单元的必唱曲目，具有极高的艺术性和思想性。这首歌曲旋律激昂，歌词大气磅礴，感情亲切而热烈，通过对中国的母亲河--长江的描写与赞美，表达和抒发了中国人民热爱祖国的深厚情感。歌曲为大调式，4/4拍，ABA加尾声的三段体结构。

二、学情分析

七年级学生已具备初步的音乐感受与鉴赏能力，也积累了一些有关演唱、演奏、表演等的相关能力和经验。但对于《长江之歌》这样一首专业性较强的歌曲，学生学起来还是有一定难度。充分把握歌曲的情绪和意境；唱好歌曲中六度、七度的大跳音程的音准；高音的解决等成为本节课的难点。这就需要教师给予学生科学、正确的指导和点播，以求取得较好的学习效果。

三、教学目标

1、能在感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识。乐于参与演唱和欣赏活动，能对其产生继续学习和了解的愿望。

2、学唱《长江之歌》，巩固练习歌唱的呼吸方法，能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲。能在认识旋律的四种进行形态的基础上，通过音响加以感知。

四、教学重点 难点

1、重点：能以较好的歌唱方法和赞颂、赞美的情感背唱《长江之歌》。乐于参与演唱和欣赏影视音乐，能对其产生继续学习和了解的愿望。

2、难点：充分把握歌曲的情绪和意境；唱好歌曲中六度、七度的大跳音程的音准；高音的解决。

五、教学用具：多媒体课件、钢琴、大屏幕等

六、教学方法：欣赏、交流、听唱

七、教学模式：

1、模式名称：整体感知；学唱体验；创新表现

2、模式环节：激趣导入→整体感知→学唱体验→自学质疑→创新表现→总结收获

八、教学过程：

教学内容教师活动学生活动设计意图激趣导入1、教师讲解影视音乐概念。请同学们欣赏电视片《话说长江》的片段。欣赏之后说一说你对这段影片配乐的感受？（播放并提问）

2、请同学们欣赏王世光作曲胡宏伟填词的歌曲《长江之歌》，欣赏之后请同学们说一说这首歌表达了什么样的感情，歌曲情绪是怎样的？（播放并提问）

3、今天我们学习这首《长江之歌》1、欣赏电视片《话说长江》片头曲。思考并回答问题

2、欣赏歌曲《长江之歌》。思考并回答问题激发学生学习影视音乐的兴趣新

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