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七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆长江之歌》精品教案优质课下载
教学重点
让学生能够准确的、有感情的演唱《长江之歌》。
教学难点
通过聆听体验，学生能准确地把握歌曲的旋律，准确的演唱带附点音符的乐句。
教学方法
聆听法、示范法、合作、探究法等
学习方法
聆听感受、模仿练习、合作学习等
教学过程
环节一：情境导入
1、大家都喜欢看什么电影？谁能给大家唱一首电影的主题歌呢？
2、音画导入。下面我播放一个记录片《话说长江》的片段，来了解长江的概况（发源、流入、全长、中国第一大河、气势）
长江是中国第一大河，发源于青藏高原的唐古拉山脉，主干流流经我于崇明岛注入东海，最后流向太平洋，它的气势磅礴，纵横万里。
在记录片中一直穿插了一首歌曲，它的名字叫《长江之歌》，今天我们就来学习这一首影视金曲
设计意图：让学生了解长江的概况，给本课学习创设情境，为学生扑捉音乐形象和探究音乐情感做好铺垫。
环节二：聆听感受
初听歌曲《长江之歌》引导学生通过聆听感受思考音乐的速度（慢速、中速、快速）、旋律（起伏较大还是平稳进行的）？情绪如何？（亲切热情赞颂的还是欢快活泼跳跃的）
学生回答后，教师评价小结
速度：中速； 旋律：起伏较大，波浪式的进行； 情绪：情切的、热情的、赞颂的。
设计意图：音乐是听觉艺术，聆听是学习音乐的主要途径，通过聆听让学生把握歌曲的基本要素，为学唱歌曲奠定基础。
环节三：学唱歌曲
教师引导学生简单的练声，培养歌唱习惯，为下面的学习准备。
出示乐谱、范唱歌曲。目的：通过聆听并观察，让学生初步发现歌曲的结构A+B+A
分段学唱（A段）关注歌曲的力度（中强），提出附点音符。拍出带附点音符的节奏，让学生模仿节奏再学习歌曲
引导学习歌曲B段。