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《旋律发声练习影视音乐》优质课教案下载
知识目标：通过本课的学习，扩大学生的艺术视野，初步了解音乐的姊妹艺术——影视音乐。
情感目标：通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用，并乐于参加和讨论相关话题。同时在鉴赏影视音乐的过程中，能初步区分主题歌、插曲、主题音乐及场景音乐的含义。
能力目标：通过鉴赏《长江之歌》，了解歌曲的创作背景和弱起小节，能真切的感受长江的气势磅礴，并且能用圆润自豪的声音演唱《长江之歌》。
教学重点：影视音乐在影视中的作用及表现形式。
教学难点：能够用自然圆润的声音演唱《长江之歌》。
教 具：多媒体课件、教科书、钢琴。
教学过程：
导入新课：
提问同学们一个问题：喜欢看电影或电视吗？
二、看画面，想音乐：
1、设计问题：
如果把这段画面编配上场景音乐,你认为？
音乐速度：欢快，急促
音乐情绪：紧张，搞笑
2、接下来，我们把这段画面加上音乐，我们大家一起来欣赏一下，看看是不是和你心中所流淌的音乐是一样的呢？
3、提问：有了音乐后的画面给了我们什么样的感觉？
4、教师总结：
场景音乐：指影视音乐在进行过程中所使用的音乐，除去片头音乐和片尾音乐都被称为场景音乐。
场景音乐是对某个故事情节或人物情感发展变化进行的铺垫，烘托和渲染，具有营造戏剧性高潮和情节发展的作用。
三、听歌曲，答问题：
1、这首歌曲出自哪部电视剧？
2、这首歌曲出现在电视剧的哪个位置？
（片头、片中、片尾）
3、歌曲能概括这部影片的主题吗？
4、它又有什么样的作用？