《☆小石桥》公开课教案下载

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教学重难点：1、用圆润的声音演唱《小石桥》，准确表现一字多音和上波音

2、通过对徽州历史人物、风景民俗和文化的拓展，了解家乡并激发学生的自豪感。

学情分析：通过一段时间的学习，可以感受到大部分学生喜欢音乐，能够在音乐课上，积极思考，欣赏，参与实践活动，求知欲很强。但对于传统作品学习兴趣不高，因此教师讲解有关内容时，要做充分的准备，引导学生理解学校内容，提高学习兴趣，加深学习印象。

教学策略选择与设计：根据学生现状的分析，单一的学习歌曲小石桥学生的兴趣不高，因此在设计课题时通过学习小石桥进一步拓展歌唱主题，丰富课堂内容，学生在参与聆听思考中，学习了解有关徽州文化。

教学准备：钢琴、多媒体教室、课件（Powerpoint课件）

课?型：综合课

课?时：一课时

教学过程?：

导入

谜语《桥》

远看像张弓，卧在河当中，上面车马过，底下轮船通。

（学生活动：积极参与猜谜）

（设计意图：活泼课堂气氛，引起学生兴趣）

师：生活中的桥千姿百态，为我们的生活提供便利。我们今天要走近的，则是那最最质朴的家乡的小石桥。咱们的小石桥，不像公园的曲桥那样婀娜多姿，也不像长江大桥可使天堑变通途。可当你走上这朴实小石桥，看着桥下粼粼的河水，两岸美丽的田野，暮色中升起的袅袅炊烟，当你听着村庄里的鸡鸣犬吠，邻里间的闲话家常……家乡的小石桥啊，你是万千游子心上的歌……下面，就让我们一起来欣赏一首，好听的安徽徽州民歌 《小石桥》

（设计意图：情景导入，让学生在老师营造的优美意境中聆听感受音乐）

二、新课

1、聆听

师：在欣赏的时候请大家注意思考下面两个问题：

这首歌曲的情绪？（演唱时的心情如何）速度力度？（中速，适中）旋律线条又有什么样的变化？（起伏很大或相对平稳）

（学生活动：认真聆听）

（设计意图：引导学生初步感受歌曲旋律特点）

2、轻声哼唱（设计意图：熟悉歌曲旋律）

师：就让我们带着对歌曲的第一印象跟着钢琴将歌曲的旋律放慢速度轻声哼唱一遍

（提醒同学们正确的唱歌姿势，挺直身体，声音打开，用圆润的声音轻声模唱“啦”）

3、找相同（设计意图：通过分析相同旋律，来了解乐句结构及创作手法，从而更好更快的熟悉歌曲）