人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《音乐剧安德鲁·劳埃德·韦伯》优质课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《音乐剧安德鲁·劳埃德·韦伯》教案优质课下载

2.通过提问与引导，让学生积极参与《猫》剧欣赏的全过程，通过老师讲解去了解《猫》剧历程及作者韦伯。

3.在不断地欣赏和学习过程中，学生能总结出音乐剧的几个要素。

重点：

1各种小猫的形态，产生喜爱之情

2、了解《猫》剧历程及作者韦伯

难点：

1.对歌曲情感的理解。

2.对音乐剧的认识以及热爱，并能总结音乐剧的几个要素。

教具准备：

1.音乐剧《猫》的片段课件。

2.黑板，钢琴。

教学过程：

一、情景体验

1.师生问好。

师：老师前段时间呢，又重温了一部音乐剧，讲述的是一个非常美好的故事，同学想不想去了解一下？

生：想！

师：这个音乐剧呢，是一部儿童长诗改编的，流传于英国，故事的名字就叫《猫》。（边板书）讲的是?一个月色中的垃圾场，杰里科族的猫们聚集在一起，在等待他们的领袖的到来，好选取一只猫来被选到九重天，获得一次重生的机会。一只只不同性格、不同外貌的猫相继出现，此时一只维多利亚小白猫，拉开了狂欢的序幕！

2、观看ppt视频

师：猫儿们载歌载舞，希望通过自己美丽的歌喉，妙曼的舞姿，来获得这次重生的机会。于是展现了一场场精彩的表演......

师：正在这时，我们的主人公格瑞泽贝拉出现了，她的出现，使活跃的气氛发生了很大的变化，……

主人公格瑞泽贝拉是只什么样的猫？她的出现，使现场音乐的气氛发生了什么变化？(播放ppt视频)

生：（通过聆听和观看）音乐气氛从热烈欢快转为低沉，缓慢

师：是不是还有一丝悲哀，还有一丝恐怖在里面呢？

那么，大家对格瑞泽贝拉的出现，都是一个什么样的态度呢？

（播放ppt视频）