人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆我和你》优质课教案下载

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二、学情分析

《我和你》是初二下学期的授课内容，授课对象为初二年级的学生，这个年级的学生已经进入青春期，生理、心理日趋成熟，参与的意识有所增强，能够根据自己的喜好分辨聆听音乐，并且基本以聆听流行音乐为主。因此，应努力尝试用亲切的教学语言、丰富的媒体资源将学生吸引至本课，引导学生愿意聆听、感受并鼓励学生大胆的、创造性的参与课堂音乐活动，鼓励他们展示自我。

三、教学内容

学唱《我和你》

四、教学理念

“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是艺术，艺术的意义在于创新。”作为一名年轻的音乐教师，面对新课程改革，我只能不断地学习、学习、再学习，在实践中摸索出一条属于自己的道路，让自己在音乐教育教学这条道路上走的更远……

以审美为核心，强调音乐实践，通过音乐作品渗透对学生的德育教育。音乐教育的本质就是审美教育，审美教育的主要任务是提高人们得到审美体验的能力。也就是淡化课堂教学中那种直白地讲授、单纯传授知识技能为主的教学过程，代之以师生间民主、平等、投入、共同参与体验的活动。而审美离不开实践，音乐教育也离不开音乐实践。音乐实践是实施音乐教育、实现审美体验价值的主要途径。通过音乐实践，可以培养学生感受表现音乐的能力、创造音乐的能力和自信心。此外，音乐是情感的艺术，是与心灵直接沟通的艺术，它通过音乐形象的塑造，表达了人的不同的思想感情。在音乐作品的体验中，我们感受到的音乐情绪就是情感的体验，音乐情绪可以感染人、熏陶人。音乐教育的过程就是情感体验的过程、影响人的过程。德育教育就应该在这个过程中自然渗透、自然形成。

五、教学目标

1、聆听《我和你》，感受奥运音乐文化，理解作品所蕴含的情感内涵，增强民族自豪感。

2、感受歌曲中不同演唱形式及创作手法对歌曲不同乐段情感表达的作用。

3、能用连贯的气息、圆润的声音和清晰的咬字吐字演唱《我和你》，并努力通过歌声表现歌曲的情绪和意境。

六、教学重点、难点及解决办法

1、教学重点

能用连贯的气息、圆润的声音和清晰的咬字吐字演唱《我和你》。

2、教学难点

用歌声表现歌曲的情绪和意境。

七、教学方法、手段

1、多媒体课件演示法

在音乐教学过程中，运用多媒体课件辅助教学，将图象、文字、动画、声音相结合，帮助学生感受和理解《我和你》与历届奥运会主题歌音乐风格的不同，把握《我和你》的内涵，更快、更好地学习歌曲。

2、兴趣导入法

兴趣是最好的老师，所以在新课的导入部分，我针对学生都有好奇心的特点，运用多媒体手段，激起他们的兴趣，调动他们的学习积极性，更好地导入新课。

3、发挥学生学习主动性

现在音乐教学的重点是让学生学会学习，让学生成为学习的主人，培养学生自主学习的能力。所以在新歌教学的过程中我安排学生在欣赏完《我和你》之后，根据自己对这首歌的感受和理解思考：《我和你》与之前听过的两首奥运会主题歌的不同之处。让学生回答、讨论，教师只做必要的引导和归纳。这样就培养了学生分析、处理歌曲的能力，学生的主体地位也得到了发挥。

八、教学过程和步骤解析

（一）创设情境