人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆上去高山望平川》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆上去高山望平川》最新教案优质课下载

歌曲欣赏：《上去高山望平川》 长调子

《花儿与少年》 短调子

拓展内容：《花儿与少年》 音乐实践舞蹈编创

【学情分析】

音乐基础知识：具有聆听和探索各种音响的兴趣与愿望

乐理基本技能：对音乐力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等音乐表现要素的评价及其音乐表现作用理解不足概念模糊；

音乐与相关文化：农村孩子缺少丰富的音乐体验环境；但对于西北民歌风格的体验拥有情感体验的积淀

【教学目标】

1.知识与技能

初步认识西北民歌中“花儿”的民歌体裁。能够模仿演唱其中有代表性的乐句或乐段

2.过程与方法

通过欣赏、体验、探究、模仿、合作等课堂活动，让学生感受、体验西北民歌——“花儿”的风格特点

3.情感态度与价值观

感受西北民歌“花儿”的音乐风格，丰富学生的情感体验、培养学生音乐兴趣。

【教学重点】感受、体验西北民歌的风格特点，认识“花儿”这一民歌体裁。

【教学难点】了解不同地域“花儿”的特点，学唱“花儿”片段。

【教学准备】PPT课件、（音乐、图片、视频、道具）

【教学过程】

一、导入：酒歌《尕老汉》

1、听赏《尕老汉》——（同学们积极踊跃学唱、跟唱）

2、编创——听音乐跟唱，即兴创编动作，以增加音乐趣味性（动作随性而为，自创自编）

二、新授：花儿《上去高山望平川》

（一）“花儿”概念

“花儿”最早是起源于我国西北 甘肃 、 青海 和宁夏相毗连的广大地区，产生于甘肃临夏，被誉为大西北之魂。是生活在这里的回、汉、东乡、土、撒拉和保安族人民共同创造的一种具有浓郁地方特色的山歌形式。流行于甘肃省临夏、甘南、岷县等地。临夏被誉为“中国花儿之乡”，2004年10月19日中国民间文艺家协会授予甘肃省临夏回族自治州“中国花儿之乡”称号。（甘肃花儿，来自山野的世界非物质文化遗产。2009年9月30日是值得纪念的日子。这一天在阿联酋首都阿布扎比举行的联合国科教文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议审议并批准列入《人类非物质文化遗产代表作名录》的76个项目中，甘肃花儿名列其中。）

【设计意图】明确、强化民歌体裁之“花儿”音乐概念