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教学重点

一、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用，分辨不同的脸谱的不同表现力。

二、能够熟练的、带有京剧韵味的演唱戏歌《唱脸谱》。

教学过程：

一、组织教学

1 学生随音乐进教室 ！

2 师生问好 ！

二、表演导入

教师边唱边表演。

师：同学们，在上课之前呢老师为大家带来一段表演，同学们想看吗？全体学生：想

师:来点掌声鼓励下好吗？ 全体学生：掌声

师：表演 （随音乐伴奏表演） 全体学生：再次掌声。

师：谢谢同学们的鼓励，老师太高兴了！

师:那么你们最喜欢老师唱的哪一个地方呢?（哪位同学起来说）

学生:叫喳喳

师：师范唱叫喳喳，（是在这一句吗？反问学生，生 ;是）

师:你为什么喜欢这一句呢？

学生：因为这一句它具有戏曲中京剧的韵味。

师：他回答的真棒，我们给他掌声。全体学生：掌声（哒哒哒哒哒12334）！

师：那么你能模唱这一句？

生：叫 喳喳

师：唱的可真好！这一句呢就是我们京剧当中的拖腔，同学们什么又叫做拖腔呢？我们一起来看一下。 出示幻灯片拖腔的定义。

三 、重难点学习

介绍拖腔

PPT（拖腔：就是一个字用许多乐音的来歌唱的唱腔形式叫做拖腔）师；刚才这一句里面用了哪个字呢？