《唱脸谱》优质课教案设计

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重点：培养学生热爱京剧艺术的兴趣。

难点：休止节奏，换气，尾句一字多音的学习，用强有力的音色演唱。

教学准备：

脸谱，PPT，电子琴

教学过程：

导入：谜语导入。（同学们前段时间我们学习了黄梅戏。那么今天我们来研究一种新的艺术剧种。脸画五色油彩，身穿锦绣服装，舞台亮嗓一喊，吸引无数目光。能不能猜出来是什么艺术剧种—京剧——那么京剧很厉害了，它是我国的国粹，是我国五大戏曲剧种之一。）

初听：引出歌曲。

聆听歌曲，问是不是真正的京剧?——不是，它有京剧的韵味，但又有通俗歌曲的流行元素。这是一种创新性体裁的歌曲，我们管他叫做“戏歌”。歌曲糅合了京剧唱腔的曲调，使得戏如歌，歌如戏。戏中有歌的风格，歌中有戏的韵味。

问？歌曲分为几段?——两段

再听：1a.听第一段，同学们在心里默唱，并想一想吸引外国朋友的到底是什么？

{名词解释。 “四击头”——是京剧中常用的一种锣鼓经，节奏稳定铿锵有力，一般在亮相时配合演员的亮相动作。}

b.做一做：学做亮相动作。

2.听第二段音乐，回答是哪一个行当？他的声音特点又是什么？——净行，洪亮浑厚。

学唱：1）唱谱{请同学们身体坐正看黑板。注意呼吸，休止。突出难点划线，指挥。}

2）带词范唱。问：唱到了哪些人物？他们对应的脸谱颜色？他们的性格？（带学生逐句研究）

3）视频欣赏。（那么京剧中的人物不仅是通过脸谱，唱腔来表现人物的独特性格，他们夸张的动作情绪也塑造了舞台的的人物特征，我们一起来看看——视频）

4）跟视频加入人物情绪动作。

5）第二，三段的学习演唱。

互动 1）分组跟视频完整加入情绪动作。

2）请同学上台带上面具表演唱。

小结：所以令外国人称赞“美极啦，妙极了，简直OK顶呱呱”的我们京剧艺术，演员们戴上五颜六色的脸谱，用夸张的表情，独特的唱腔演绎出美妙奇特的人物形象。希望同学们通过本课的学习，可以喜欢上我们的京剧艺术，也许在许多年后的舞台上我可以看到某个熟悉的身影。