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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《赶摆路上》公开课教案优质课下载
情感态度价值观：通过《赶摆路上》的学习,感受傣族音乐特点,了解傣族风情，从而更加热爱自己的民族文化，加深提高民族自豪感和凝聚力。教学重点感受、体会傣族音乐，了解其傣族音乐风格和旋律特点教学难点学唱《赶摆路上》A乐段，能够准确的唱出保持音、顿音记号、上波音等装饰音的韵味。教学方法欣赏法、体验法、聆听法、分析法教学手段多媒体课件、电钢琴、葫芦丝教 学 过 程设计意图一、复习与导入
1、课前铺垫复习（曲式结构、演唱形式、音程、旋律的走向等）
2、师生问候。
3、师：同学们上节课我们欣赏和演唱了哪些歌曲，你们还记得吗？先听老师唱一唱。
教师独唱，学生聆听：《歌唱美丽的家乡》贵州苗族（飞歌）
师生共同完成演唱：《苏木地伟》四川凉山彝族（酒歌）
4、情景导入
师：上节课我们欣赏了苗族、彝族的民歌，今天我们来到了云南。
那里有平静而优美的淡水湖、壮观的石林、有当季一大片的花海、远处著名的雪山流下的淙淙流水、适合动植物生长良好环境、彩色梯田、秀丽的风景区以及历史悠久的古城和快乐的民俗节日等。
师：这般美丽的风景、这样质朴的人民他们创作了怎样的音乐呢?我们来一起听一听吧！
二、初识傣族文化
1、初听《赶摆路上》思考问题
歌曲的演唱形式是什么？（合唱）
是哪种人声演唱？（童声）（师：同学们听到的成人女声，是词曲作者为了表现傣家三姐妹中大姐姐的角色，所以它是一首童声合唱作品。）
歌曲的情绪是怎样的？（欢快、喜悦）
2、揭示课题
《赶摆路上》选自合唱组曲《云南风情》
3、“赶摆”含义
赶摆又称“做摆”,云南省傣族民间节日。傣族人民称泼水节为摆爽南。我们通过一段视频了解一下。
4、微课了解傣族文化
5、小结:“作曲素材的重要”
师：作曲家田丰深入云南,发现老老少少、男男女女都非常喜欢赶摆,于是他运用当地的音乐素材创作了这首《赶摆路上》。
三、分乐段学习《赶摆路上》
（一）学习A乐段
1、聆听A乐段