九年级上册（2014年7月第1版）《德沃夏克交响曲贝多芬》精品优质课教案设计

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欣赏贝多芬的《命运交响曲》，感受乐曲精神。

分析《命运交响曲》呈示部的结构与创作方式，体会在“命运敲门”这一主题中三短一长音符组合的运用技巧。

教学目的

通过了解贝多芬的生平和成就使学生获得激励，坚定战胜困难的信心，树立正确的人生观和价值观。

通过欣赏贝多芬的《命运交响曲》，深刻体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。

理解《命运交响曲》第一乐章中两个音乐主题在旋律、节奏、力度上的区别

教学重点难点分析

本课的重点是欣赏贝多芬的不朽之作《命运交响曲》，通过教师的引导、分析、欣赏、模唱主题音乐等方法，让学生了解乐曲的结构，理解乐曲的内涵，从而获得情感上的超越和精神上的升华。难点是分析贝多芬“命运来敲门”这一主题的创作技巧，了解各在各种音乐元素在作曲中的使用。

教法学法

根据新课标中以审美为核心的理念，教师通过看视频、听乐曲、唱旋律、打节奏、谈感受相结合的方法让学生感受到音乐的美；发现音乐的美；用富于感情的讲解分析让学生体会音乐的魅力，获得情感的升华；用引导启示法让学生去创造美，得到知识层次的提高。

五、教学过程 （钢琴、多媒体 、鼓）

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入

2、小游戏导入新课

播放《命运交响曲》的呈示部第一主题音乐

出示近十个有关贝多芬生平的形容词

排队进教室

学生一边熟悉词条的含义，一边了解贝多芬的生平

初步感受音乐，在《命运交响曲》的背景下走进教室。感受交响曲的震撼

2、从学生好奇心处着手，满足好奇心的同时，对贝多芬的背景会留下深刻印象。为接下来的课做好铺垫。

直击主题

二、分析作品过程