人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆乌苏里船歌》优质课教案下载

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课程内容

学习目标

问题解决（问题情境、解决策略）

创作背景

作品分析

课堂小结

课堂练习

学生通过学习认识到音乐的美提高学生欣赏能力，引导学生带着问题欣赏音乐。

引导学生在学习和生活中感受民族音乐的魅力之所在，培养学生动手配合能力。并能够正确分析作品。

学生通过学习理解民族音乐的魅力。

给学生展示自我的舞台，提高学生的表演欲望。

情景一：播放民族图片

问题：图片中都是哪些少数民族？

解决策略：看图片引入主题视频，介绍赫哲族

教师总结：通过看视频总结的形式了解民族独有的特色和生活习俗。

情景二：欣赏视频

问题：看看视频中有没有口弦琴的声音？

解决策略：学生举手回答问题：我听到了很多人物，口弦琴是通过吹奏产生的声音。

教师总结：通过视频学生直观感受乐器声响了解更多民族器乐，激发学习音乐的兴趣。

情景三：欣赏音乐

问题：接下来我们就来学习一首赫哲族的民歌

1.作者是谁?属于什么演唱形式?

2.属于民歌体裁中的哪一种？

3.给你印象最深的是哪一句

解决策略：学生边听音乐边动手打拍子，体会音乐的韵律感与节奏感，激发学生热爱音乐的态度和欣赏美的能力，并积极学唱引子部分，加动作配合：前几排同学对着后面的同学呐喊，后面的同学站着回应前面的同学。