人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《秦王破阵乐》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《秦王破阵乐》优质课教案下载

1.欣赏古曲《秦王破阵乐》，初步了解中国古代音乐相关文化，使学生进一步理解中国古代音乐的艺术魅力，增强学生作为炎黄子孙的民族自豪感。

2.结合乐曲的聆听与体验、表现与创造，提高学生的音乐鉴赏与表现的能力。

3. 了解中国古代乐器的分类，并能够分辨编钟的音色，结合音乐实践活动，感受鼓乐的艺术魅力。

教学重难点：聆听与体验古曲的风格和艺术特色，用鼓来展现乐

曲所表现的艺术氛围

教学过程：

一、创设情境 导入新课

欣赏绛州鼓乐《秦王点兵》片段（展示课件）

师：同学们我们一起来欣赏一段音乐，请同学们聆听音乐，去感受乐曲的音乐情绪！乐曲中的主奏乐器是什么？

我们刚才欣赏的这段音乐是国家级非物质文化遗产绛州鼓乐《秦王点兵》的片段。绛州鼓乐的发源地在山西省的新绛县，古时候被称为绛州，那么今天老师就带着同学们穿越时空的隧道，回到1300多年前的绛州，一起来感受那时的绛州鼓乐！

设计意图：利用倒叙的手法，先展示历史发展到今天所展示出来的作品，从而带领学生们追溯历史、探究知识。

二、探求新知 激发兴趣

1、欣赏湖北编钟乐团演奏的《秦王破阵乐》（课件展示）

提问：乐曲给你一种怎样的感受？气势是怎样的？音乐情绪是怎样的？你们听到了哪些乐器的声音？你们听到过这种乐器吗？

2、简介编钟（课件展示）

师：我国目前最大的编钟是1978年发掘的湖北曾侯乙墓编钟，大小共64件，分三层悬挂。它的出土被认为是世界音乐史上的重大发现。

设计意图：初步感受乐曲意境与风格特点，引导学生聆听编钟的音色特点，同时为以后的学习做好铺垫。

3、展示课件《秦王破阵乐》标题，并简要介绍作品的背景资料（课件展示）

师：同学们！我们刚才听到的是由编钟和鼓作为主奏乐器的古曲，那么今天就让我们一起来学习欣赏这首古曲《秦王破阵乐》。在欣赏之前，请学习小组把收集到的资料与大家一起分享一下。

设计意图：在了解乐曲产生背景的基础之上，再来听赏音乐，有助于学生对作品的理解。

4、复听作品，欣赏带有歌词的版本。试着跟随歌曲演唱，感受歌曲所表达的情绪与情感（展示课件）

师：下面，我们一起来听一听将士们是怎样给秦王李世民唱赞歌的。让我们身临其境来感受这首古曲的魅力，请同学们打开教材第五十六页，跟随音乐试着唱一唱。

5、欣赏带有龟兹音调的《秦王破阵乐》（课件展示）

师：同学们，这首《秦王破阵乐》在古时候名气就很大，在武则天时期，日本的遣唐使节将这首乐曲的曲谱带回日本，并且在日本保存着多种曲谱，但在中国已无遗存，后来，中国当代著名的古谱学家何昌林，将日本所存的五弦琵琶谱进行了释义，我们今天才得以重见它往日的风采。随着历史的发展，这首乐曲经过艺术家的整理、加工，已经发展到了有上百人参与表演的大型乐舞，之后又在原有的曲调基础中揉进了西域的龟兹音调。曲调婉转而动听，高昂且极富号召力，是中华民族鼎盛时期的象征。下面，让我们一起来欣赏带有龟兹音调的《秦王破阵乐》。

提问：同学们请你们说一说鼓在战争中起到什么样的作用呢？