人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《蓝色的探戈》新课标优质课教案设计

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《蓝色的探戈》新课标教案优质课下载

教学目的与要求

1.能用积极的态度参与音乐欣赏活动并对探戈舞曲音乐及其相关音乐 文化感兴趣；

2.能够掌握并听辨探戈舞曲的典型节奏，能够区分探戈舞曲的欧洲风格节奏和拉丁美洲风格节奏，认识探戈舞曲体裁；

3.通过聆听欣赏、节奏练习、体态律动等多种方式让学生感受探戈舞曲的节奏特点；通过分析作品，感受、体验探戈的音乐情绪及安德森的创作风格。

教材分析：

《蓝色的探戈》是美国“半古典音乐作曲家”安德森的作品，作品为二部曲式结构，四四拍。A段主题使用了欧洲风格的典型节奏：“4|4 x x x xx |x x x xx|”,同时这个主题使用了布鲁斯音阶，其中的“b3、b7”两音，音乐具有鲜明的布鲁斯音乐风格，这段音乐情绪颇为活泼。

B段主题使用拉丁美洲风格典型节奏：“4|4 x .x x x|x x x x x |”,而在旋律上又采用了欧洲大调式的音阶写成，节奏宽阔，旋律舒展，飘逸悠远，幸福欢乐的情绪。B段主题包括两个颇为近似的旋律，后者是前者的变化发展，两种音乐风格有了巧妙的交融。

教学重点： 感受探戈舞曲的风格特点

教学难点：通过聆听、分析、感受并掌握探戈音乐的两种不同风格的节奏

教学流程：

基本练习：

全体起立，律动练习，拍手跺脚

设计意图：发挥学生主观能动性，调动学生积极性

导入新课：

历史的长河中，不同国家、不同民族、不同肤色的人们创造了无数的文明和多姿多彩的音乐。今天感受一种舞蹈音乐，融合欧洲、美洲和非洲的音乐文化，形成自己独特的风格——探戈。

欣赏探戈舞蹈视频

介绍“探戈”特点和起源：

十九世纪末发源于阿根廷的一种民间舞蹈，二十世纪初，逐渐发展成一种社交舞蹈，其舞蹈音乐也逐渐成为一种音乐体裁。面部表情严肃，拧身转头，不时左顾右盼的特点。

3.揭题：《蓝色的探戈》

4.作者介绍：安德森

美国作曲家，曾在哈佛大学学习音乐，擅长写严肃的轻音乐乐曲，被人们成为“半古典音乐作曲家”。

设计意图：通过视频了解探戈的相关文化

新课教学：

生完整初听全曲，思考：有几个音乐主题？教师画图形谱引导

聆听欣赏《蓝色的探戈》A段