人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《彝族舞曲》优质课教案下载

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《彝族舞曲》最新教案优质课下载

教学重点：

聆听琵琶独奏《彝族舞曲》，哼唱舞曲主题旋律，感受音乐要素在不同主题音乐的丰富表现，体验彝族舞曲音乐。

教学难点：

分析乐曲曲式结构，引导学生参与实践及创造性活动。

教学方法：

（一）教法：本课采用主体参与式教学模式, 充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，以情境创设法为主要的教法，使学生在活动中体验、感知音乐。

（二）学法：依据新课程理念，学生的学法是参与体验、小组合作。

教学用具：

琵琶、钢琴、多媒体课件

教学过程：

一 .导入

1.播放彝族舞蹈《烟盒舞》，创设情境，师生随音乐拍二拍子为舞蹈伴奏，让学生感受到独特鲜明的彝族音乐风格。

2.简单介绍彝族及彝族的风俗活动。

（师：彝族是我国众多少数民族之一，其中，大部分人居住在四川凉山彝族自治区，其余则分散居住在云南、贵州等地。彝族人民性情爽朗，热爱生活，能歌善舞。今天我们一起来欣赏一首描写彝族舞蹈的琵琶独奏曲。—《彝族舞曲》）

3.揭示课题《彝族舞曲》

二．欣赏乐曲

1.聆听乐曲引子部分，学生想象画面并聆听乐曲的速度和情绪。（总结：山寨夜色 由慢渐快 恬静优美）

2.欣赏A乐段。

（1）聆听A乐段，学生初次聆听乐曲的速度和情绪。这一段描写的是怎样的舞蹈呢？（慢板 柔美的 姑娘漫舞）

（2）再次聆听，问：“这一乐段中包含几个音乐主题？有没有重复的主题？”

（3）出示曲谱，通过对比，从而得知：A段是一个单三部曲式结构，主题a与 b间形成既有对比，又有统一的有机联系。

（板书：a+b+a’ 单三部曲式结构）

（4）指导学生随琴哼唱主题旋律。a主题用“l u”哼唱。

（5）出示《新彝族舞曲》主题歌词，请学生跟随主题a旋律演唱，再次感受音乐主题，加深主题印象。

3.欣赏B乐段。