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《☆沃尔塔瓦河》精品教案优质课下载
情感态度与价值观：通过交响诗《沃尔塔瓦河》的聆听与欣赏，试图让学生感受捷克民族音乐魅力以及一种爱国精神。
过程与方法：引导学生从旋律，节奏，音色，调式，曲式等音乐要素为线索分段去感受，分析，理解作品，给予学生音乐理论知识和情绪感受的结合体验，在感性之下有理性分析，在理性分析之上存在着感性基础。
知识与技能：学唱《沃尔塔瓦河》主题部分。
教学过程：
<1>教学导入：
1.PPT呈现交响诗和叫交响画并给与解释。
2.介绍捷克民族的地理位置以及他的民族历史。
<2>新课教授：<分段聆听>
问题前设：每一段在你脑海里又呈现出什么样的画面呢？
引子： 乐器： 长笛主奏
旋律感受：静谧流淌
音乐画面：两支源头开始了。
主题：1.“沃尔塔瓦河”（哼唱旋律）
乐器： 弦乐主奏
旋律感受：激昂中的悲壮
调式：小调暗淡性质中透出向上的旋律起伏
“森林狩猎”：
乐器：铜管乐器（圆号，小号）
旋律感受：向前奔腾
调式：大调式
呈示部：3. “乡村波尔卡舞曲”：
乐器：单簧管，小提琴
节奏：十六分音符居多，舞蹈节奏分明
4.“月光下的水仙女起舞”：
乐器：大管，小提琴，长笛