九年级下册（2015年1月北京第1版）《☆鼓乐》公开课教案下载

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（3）情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯、合作能力、创造能力等素养，增强学生自信心。2．学习重、难点教学重点：感受非洲鼓乐并能够辨析非洲鼓乐的特点与用途。

教学难点：跨节奏。三、教学方法设计 教法设计：运用情境教学法、任务驱动法。教师运用信息化手段创设音乐情景和问题情境，并抛出一系列的问题和任务，激发学生的学习兴趣，来引导学生自主学习。

学法设计：引导学生进行合作探究式学习。小组合作、交流，探究音乐规律完成各项学习任务。四、教学过程设计 教学过程教学内容师生互动设计意图

创 导

设 入

情 新

境 课

2分钟用节奏来师生问好。

同学们，世界著名的小提琴家、指挥家梅纽因说过：世界上最难的旋律是印度音乐，最难的节奏是非洲的节奏，今天的音乐课我们用节奏拉开序幕，走进非洲，走进非洲鼓乐。 与教师进行互动和交流。

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同学 们 上课 了 你们准备 好了 吗

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雷老 师 上课 了 我们准备 完毕 了用节奏创设情境，激发学生兴趣，并顺势引出鼓乐中的节奏导入新课。

合 学

作 习

探 新

究 知

10分钟

运用学校网络平台，检查课前布置的任务。

欣赏视频《印象非洲》

体会意境、聆听音乐、感受非洲的风度人情。

初识鼓乐

在非洲，鼓不单单是乐器，它传承非洲大地的思想，传统、文化、艺术，甚至是所有可以传承的一切的一切，非洲鼓乐是黑非洲民族生命的一部分，它渗透到了每一位子孙的血脉中，是非洲音乐的灵魂。下面我们通过一个短片看看非洲人与鼓。