《☆对花》新课标优质课教案设计

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《对花》是黄梅戏经典剧种《打猪草》中的著名唱段，其以对唱的演唱形式，问答式、趣味式的唱词深受大众喜爱。唱段所用腔调属于黄梅戏花腔类唱腔，上下句反复对答式的曲式结构。个别较长的拖腔中都有休止符作为顿挫，强化了之后的节拍重音，使演唱更有韵味和活力。在字数不很固定的唱词中间夹杂着“呀得儿喂”之类的衬字，一定程度上具有音乐过门的性质，以及排比问答中的最后一句通常要“卖关子”，迟迟不说的感觉，极富趣味性。该曲为五声徵调式，音程多为级进或小跳，节奏轻快流畅，旋律优美动听。唱段中保留着大量的安庆地方口语和句法，乡土气息浓郁。

【教学内容】

黄梅戏曲欣赏演唱:《打猪草》选段----《对花》

【教学目标】

一、欣赏、学唱《对花》，感受和体验黄梅戏唱腔的风格特点，了解黄梅戏的起源与发展，并能随音响模仿演唱第一部分。

二、引导学生对黄梅戏感兴趣，通过鼓励学生学念、学做、学唱，锻炼学生的表现能力和创造力,激发学生热爱戏曲音乐的感情。，

三、通过感受，体验，合作表演。启发鼓励学生积极参与唱游音乐实践活动，获得丰富的情感体验。

【教学重点和难点】

重点： 培养学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣；会唱黄梅戏《对花》第一段；在听赏、演唱、表演等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。

难点：初步掌握黄梅戏的唱腔特点、表演方式，能够有感情地唱准《对花》中的难点乐句。

【教学过程】

一、师生问好导入

教师演唱戏词改编的《对花》旋律问好导入

“同学们你们好，今天我们来上音乐课。唱的什么调？说的什么词？请你们来猜一猜这是什么歌？歌里什么人？讲的什么事？作的什么曲儿？此歌叫做，呀嘚儿呀嘚儿喂呀......叫做什么歌？

1.提问：老师唱的是歌曲还是戏曲？是戏曲里的哪个类别？

出示课件，学生回答。

2.教师总结：同学们，从你们的语言中我了解到，戏曲的种类很多，我们的戏曲分为京剧，豫剧，越剧等等，刚才老师表演的就是同学们所说的“黄梅戏”。我们的祖国从南到北每个地区都有自己独特的戏曲文化，黄梅戏这是我国安徽地区很有特色的戏曲种类，今天老师就要带领大家走进安徽一起感受黄梅戏的独特韵味。

（设计意图：在这里我设置情景导入法，开展多元化的音乐活动，通过教师的表演，带领学生体验黄梅戏的独特艺术魅力，通过这种方式全面的调动学生学习兴趣，激发学生思维，走近新鲜的音乐课堂。）

二、了解黄梅戏

剧种简介（总体概括了解黄梅戏，拓宽学生知识面）

介绍黄梅戏：黄梅戏又称黄梅调，又叫采茶调，因发源于湖北黄梅县而得名，发展壮大与安徽安庆，采用安庆方言歌唱和念白，曾被称为“怀腔”、“皖剧”。与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。黄梅戏的表演质朴细致，以真实活泼著称。2006年5月20日经国务院批准列入“第一批国家级非物质文化遗产名录”。

初听《对花》，了解剧情引入课题。

1.带着问题欣赏视频

（1）作品的演唱形式是什么？

（2）作品主人公是谁？