七年级下（2012年5月第1版）《京剧的唱腔》集体备课教案设计

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知识与技能：通过欣赏京剧、评剧的名家唱段，加深对中国戏曲中唱腔、行当等相关的基本知识的了解，感受中国戏曲的博大精深。

教学重点：引导学生在多种审美实践活动中初步感受中国戏曲的特点，了解中国戏曲的基本知识，培养学生对中国戏曲的兴趣。

教学难点：引导学生通过欣赏、试唱，感受中国戏曲的独特韵味，体验京剧、评剧等风格及其差异。

教学过程：

（一）、播放戏曲功夫操音乐，伴随音乐学生步入课堂，其优美的旋律，首先吸引了同学们，激起学生学习本节课的兴趣。其次提出问题：1、这段音乐与我们已学过的歌曲有什么不同？2、你知道它有哪几种戏曲融合在里面吗？

（二）、老师和学生一起学习中国戏曲的有关知识

1、中国戏曲的起源；2、中国戏曲的剧种；3、中国戏曲的艺术表现形式；4、中国戏曲的四大行当；5、戏曲的基本功；6、戏曲的脸谱；7、京剧的有关知识；8、评剧的有关知识。

（三）、1、利用多媒体欣赏戏曲视频《三家店》，让学生回答是什么剧种的戏曲？

2、老师简介京剧、京剧唱腔的艺术特点及京剧代表人物。

3、学生欣赏京剧《智斗》，再次感受京剧唱腔的悠扬委婉，声情并茂。

（四）、1、欣赏教科书中评剧《花为媒》中《报花名》片段，让学生回答是什么剧种的戏曲？

2、简介评剧的发生地、唱腔即代表人物。

3、欣赏由著名评剧表演艺术家新凤霞的评剧《刘巧儿》的精彩片段。

4、让学生尝试学唱《刘巧儿》。

六、教学总结：通过欣赏了上面两种剧种：京剧和评剧，我们应该懂得戏曲艺术是中华民族的瑰宝，我们应继承和发扬我们的戏曲艺术，并把它继续传承发扬光大。