冀少2011课标版《茉莉花》集体备课教案设计

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通过欣赏、演唱歌曲体会歌曲优美、委婉、细腻的风格特点，并尝试用自己喜爱的形式表现创造《茉莉花》，充分发挥其想象力、表现力、创造力。

3、情感态度价值观目标：

体验民歌的艺术魅力，培养学生热爱祖国民族音乐文化，增强民族意识。了解我国的民歌已经走上世界舞台。

二、教学重难点：

重点：体验江苏、河北等地民歌的风格，并培养学生用连贯、甜美的声音有感情的学唱江苏民歌——《茉莉花》。

难点：是让学生在演唱歌曲的过程中充分体会歌曲的旋律美，能按节奏准确演唱歌曲，做到以情带声,做到歌曲的连贯、细腻、柔美性。歌曲中大量运用一字多音的方法，学生学唱歌曲有难度。

三、教学方法：多媒体教学法、讨论法、启发开放式教学法、讲授法等等

四、教学用具：多媒体课件、钢琴

五、教学准备：课件、钢琴

六、教学过程：

（一）组织教学：

学生进入教室坐好，师生问好，开始上课。（学生快速进入上课状态）

（二）导入

组织学生做课前才艺展示

一名学生演唱江苏民歌茉莉花（图兰朵版）。（学生展示，可以锻炼学生用于展现自己，同时可以引出本课要学江苏民歌茉莉花。）

对图兰朵版《茉莉花》进行介绍，讲述普契尼将引用茉莉花创作图兰朵的过程。（通过介绍歌曲、讲述图兰朵的故事来说明中国民歌已经响彻在世界舞台。）

2003年，宋祖英在维也纳金色大厅里唱响了中国民歌《茉莉花》，维也纳金色大厅位于世界音乐王国——奥地利，是全世界公认的最著名的音乐厅之一，能够进入维也纳金色大厅演唱或演奏已经成为世界上每一位音乐家的梦想。2003年，宋祖英在维也纳金色大厅里唱响了中国民歌《茉莉花》，这首经典的中国民歌细腻、柔美，引起了全世界的关注和现场观众的强烈共鸣，现场热闹的场面仿佛是中国民歌引领着西方人过了一个快乐的中国年。中国民歌能够唱响维也纳金色大厅这一现象足以说明：民族的优秀文化同样也是世界的文化。

简介民歌定义、特点、分类。（让学生对民歌知识有初步的了解）。

给学生观看茉莉花图片。并让学生思考形容茉莉花的词语。引出本课要学的歌曲江苏民歌——茉莉花。

（通过观看图片让学生认识茉莉花，感受茉莉花的风格特点。）

（三）学新

1.初听歌曲茉莉花，听的同时让学生思考歌曲的情绪、风格特点和歌曲让我们想到的画面。听完歌曲给学生思考与讨论的时间。后找学生回答。

（以学生为主体，通过思考讨论分析感受歌曲优美、委婉、细腻的情绪已经少年想摘花又不敢摘花的画面。）

2.复听歌曲茉莉花。让学生跟着小声唱，并找出觉得难唱的地方，与学生一起解决。

（学生自己找出难唱的地方）