冀少2011课标版《驾着马车上市场》精品优质课教案设计

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能够与同学合作表演这首歌曲。教学重难点重点1.能够用轻松活泼的声音演唱歌曲《驾着马车上市场》

2.能够二声部合唱第二乐段。

3.了解模进与重复的旋律发展手法难点1.能够二声部合唱第二乐段。教具准备PPT课件、钢琴教学过程一、二声部合唱的问好，导入新课。

1、老师介绍自己后，用高声部的节奏问好，学生用低声部的节奏来回应老师。

（设计意图：这种特别的问好，能够吸引学生的注意力，看似是问好，其实学生通过问好已经初步接触了二声部高低声部的节奏。）

2、在老师的引导下，把刚才问号唱出来，旋律就是二声部合唱的第一乐句。

3、老师与学生同时用歌声来问好。

（设计意图：让学生初步感受二声部合唱。）

二、整体感知歌曲

1、揭示课题

（设计意图：使学生知道这是一首印尼的二声部合唱歌曲。）

2、初次聆听歌曲，歌曲是什么样的演唱情绪？

（设计意图：通过聆听，感受歌曲欢快、活泼的情绪特点。）

3、教师范唱，歌曲分为几个乐段？。

（设计意图：通过范唱的形式，让学生再次熟悉歌曲的旋律，问题的设计，让学生了解歌曲的结构。）

4、唱前准备活动，放松身体

（设计意图：为唱出自然放松的声音做好铺垫。）

5、用“da”来轻声模唱歌曲

（设计意图：使学生用声音感受歌曲，熟悉歌曲旋律。）

三、第一乐段的学习

1、学生观察第一乐段的歌谱，听老师边拍边唱歌谱，每个乐句的开头有什么特点？

（设计意图：引出弱拍弱位起唱的节奏。）

2、老师边拍边带学生唱第一乐段的歌谱

3、学生完整唱第一乐段的歌谱

（设计意图：感受弱拍弱位起唱使歌曲充满生机与活力。）