七年级上册（2012年6月第1版）《黄河船夫曲》优质课教案下载

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教学重点：培养学生感受、体验、理解音乐的能力

教学用具：多媒体

教学过程：1、组织教学：师生问好！

2、师：同学们我们先来听一首歌曲《我的中国心》，思考一下：⑴这首歌曲的演唱者想要表达出一种什么情感？⑵在这首歌曲中描写了哪些山川、河流和建筑？（播放歌曲）

3、生：⑴各抒己见⑵描写了长江、长城、黄山、黄河

4、师：表达了海外游子迫切想要回到养育他的祖国，体现了他赤诚的爱国之心和对祖国深深的眷恋之情。⑵描写了长江、长城、黄山、黄河。

5、师：那么对于其中的黄河，同学们了解多少呢？（出示课件）找同学读一读

6、师：黄河是我们人类文明的发源地，它哺育了我们世世代代的炎黄子孙，也孕育了灿烂的中华文明，我们中国人常常把黄河比作我们的母亲，因为它哺育了我们，所以我们中华民族的母亲河就是——黄河！老师这里有一首描写黄河母亲的诗，我们来读一读（出示课件）

7、黄河是我们的母亲河，它哺育了我们一代又一代，有关围绕黄河的故事从古至今发生过很多，最具有代表性的大家都非常熟悉的就是由著名人民音乐家冼星海、光未然创作出来的一部大型交响乐作品《黄河大合唱》，这部作品一共分为八个乐章，接下来我们就重点选取其中一个乐章《保卫黄河》来听一听，想一想⑴它是在什么时期发生的？⑵描写了什么场景？

生：讨论回答

师：发生在抗日战争时期。形象的刻画了象征着中华民族精神的黄河，它以英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，描绘了抗日英雄们为了保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景，下节课我们重点来学唱这首歌曲。

这首气势宏大的作品是由人民音乐家冼星海谱曲而成的，那么关于冼星海同学们了解么？（出示课件）找同学读一读。

师：介绍黄河大合唱创作的背景：1938年，诗人光未然随抗日部队行军至黄河岸边，他看到了波涛汹涌的黄河河、战士们英勇的身姿，激发了他的创作灵感，谱写了这首歌颂中华民族伟大精神，鼓舞中国人民抗战斗争的长诗《黄河吟》，之后他来到冼星海居住的窑洞，为他朗诵了这首诗，当时的冼星海回国后感到了中华民族正处于水深火热之中，人民饱受着苦难，当他听到这首诗时，被长诗的宏伟气魄所感动，建议光未然把诗改成《黄河大合唱》的歌词，在一个星期之内带着病痛创作了这首《黄河大合唱》，1939年4月，在延安首次公演获得了成功，随即很快唱响全国。

《黄河大合唱》一共分为八个乐章（出示课件），刚才我们听了第七乐章《保卫黄河》感受到了抗日英雄们为了保卫黄河，保卫祖国战斗的壮丽景象，接下来我们在听一听其它几个乐章《黄水谣》《河边对口曲》，看一看，它们描绘了什么样的故事？（出示课件）

生：各抒己见

师：《黄水谣》第一部分写出了黄河两岸人民安宁，平静的生活，音乐十分流畅、祥和；第二部分急转直下，“自从鬼子来，百姓遭了殃”，写出了日寇进入中国，整个中国都处于水深火热之中，扶老携幼，四处逃亡；第三部分，情感变得压抑、凄凉，妻离子散，天各一方，在悲伤中结束，发人深思。

《河边对口曲》通过叙事性的对唱形式，吸取了山西民歌的音调，描摹了国土沦丧日寇铁蹄下的人民悲惨的遭遇。

《黄河大合唱》是冼星海最重要的一部也是影响力最大的一部交响乐作品，它是以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神。黄河它鉴证了中国的历史和兴衰，鉴证了中国从古至今人类的发展，我们有诗词为证（出示课件）黄河它鉴证了我们伟大的中华民族从远古一步步走到今天的来之不易，如今我们生活在新的世纪新的时代，过去的苦难都已过去，我们在一个非常美好的社会生活着，成长着，我们热爱生活，我们的母亲河黄河看到了我们今天的幸福生活，它也露出了灿烂的笑容！新时期描写黄河的歌曲有很多，我们来听听这首《我们是黄河泰山》感受一下新时代我们的母亲河黄河它那灿烂的笑容。（出示课件）

刚才我们听了新时代描写黄河的歌曲，我们感受到了我们伟大的祖国更加的繁荣昌盛了，相信我们祖国的明天会更加的美好！（出示课件)

母亲河是我们中华民族的河流，我们中华民族是由很多个省和民族组成的大家庭，每个民族又有属于它们自己家乡的河流，老师来考考同学们，谁知道中国面积最大的盆地是什么？

生：塔里木盆地

师：它位于哪个地区？

生：新疆。

师：同学们都非常的聪明，它位于我们新疆地区，在新疆地区也有一条属于他们的母亲河，世世代代哺育着当地人民，它是什么河呢？它就是我们接下来要听的一首歌曲《塔里木河》同学们听完之后思考一下，这首歌曲表达了一种什么样的情感？（出示课件）

生：回答（各抒己见）