《你是这样的人》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：通过讲述周总理传奇的一生，引导学生感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神；通过对歌曲的分析，引导学生了解周总理的高尚品质以及人们对周总理的敬爱之情。

3、知识与技能：通过介绍作品信息，引导学生掌握带再现的单三部曲式的相关知识，了解词曲作者的生平及其代表作以及影视主题曲的含义。

教学重点：

通过对周总理生平以及经历的介绍，引导学生感受和了解周总理高尚的道德品质，培养学生对周总理的崇敬之情。

教学难点：

通过对歌曲音乐要素的分析，引导学生感受和了解歌曲表达的情绪以及人们对周总理的深切缅怀和无限爱戴之情。

教学过程：

一、课前导入：

通过提出问题，让学生回答的方式，与学生进行交流，激发学生的学习兴趣，从而引入今天学习的内容，进入对新课的教学。

师：“在毛泽东身边有一位伟人，在他离开人间二十多年后，人们仍然深深地呼唤他，怀念他，他的音容相貌、丰功伟绩永远铭记在人民的心中。同学们，你们知道他是谁吗”？

生：“周恩来”。

二、新课教学

1、讲述周总理的个人简介，引导学生走进周总理的一生。

师：“下面老师就带着同学们走进周总理的一生，我们来深入了解一下周总理到底是一个怎样的人”

周总理的一生分为了几个重要的阶段：

风华正茂 苦寻真理(1898年—1921年)

北伐长征 上下求索（1924年-1935年）

民族危亡 挺身而出(1936年--1945年)

解放民生 民主建国 (1946年--1949年）

日理万机 纵横寰宇(1950年--1966年)

鞠躬尽瘁 死而后已 (1966年--1976年)

师：了解周总理人生最后的日子以及在总理逝世后人们是如何哀悼周总理的。

2、引导学生朗读歌词，体会歌词表达的含义，并用自己的话说一说周总理是个怎样的人。

3、初听歌曲，并思考：歌曲的情绪是怎样的？表达了怎样的内容？

师：这首歌曲情绪悲伤哀痛、感情真挚、深沉细腻，表达了人们对周总理的敬仰之情，同时也表达了人们对他的深切缅怀和无限的爱戴。