人教2011课标版（简谱）《依呀呀噢咧噢》精品优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《依呀呀噢咧噢》精品教案优质课下载

二、教学重、难点

本节以学习非洲歌曲为主要教学内容。通过学习让学生对非洲音乐有初步的了解。由于学生对非洲的音乐较陌生,教材所提供的歌曲较难唱,因此教学重点可放在体验听赏、学唱音乐。

三、教学设计

教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 发声训练

复习上节课歌曲

训练学生的发声技巧、把上一节课的歌曲回顾一下哼鸣、开口音、跳音练习

复习《青春舞曲》教师弹琴学生唱发声练习曲

复习演唱《青春舞曲》回顾上节课内容，帮助学生对于音乐知识的积累；引导学生自主学习、思考，并激发他们的想象力和对本课的学习兴趣。。引课

通过欣赏图片和音乐让学生从视觉和听觉上感受非洲音乐的特点欣赏非洲的图片和音乐感受非洲音乐观看PPT，从中认识非洲并从音乐中感受非洲的热情可以通过精彩的图片从视觉和听觉上感受非洲音乐的特点了解非洲音乐、

认识非洲的乐器通过了解非洲的地理环境认识非洲音乐并认识非洲的主要乐器更进一步了解非洲音乐了解非洲音乐的相关内容，主要以南非的音乐为主，认识马林巴琴、拇指钢琴、非洲鼓通过听音色更进一步认识。观看PPT中的内容展示对非洲音乐加深了解，通过图片认识非洲乐器，并用添加的音乐感受该乐器的音色不但可以看到乐器的外型还可以听到音乐声可以加深对乐器的了解和认识，提高了学生的认知度。引出课题

学唱歌曲

学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》体验非洲歌曲的特点分析作品，认识歌词，识谱、练习节奏出示谱例，让学生观察歌曲的音乐构成要素（调号，拍号）节奏练习，填词演唱，体会歌词特点，注意节拍，让学生跟唱若干遍注意歌曲的情绪更直观的观看歌谱，向学生传递丰富的教学内容，有利于学生形成完整的、全面的知识结构。拓展延伸

创编与探究 能够根据歌曲情绪编配节奏型,并为歌曲演唱作伴奏通过观看视频感受非洲鼓的节奏特点，让同学们通过练习的节奏和听到的节奏来自己创编节奏型为歌曲伴奏讨论为歌曲创编节奏型，用创编的节奏型为歌曲伴奏，让同们用老师准备的腰鼓来打节奏为歌曲伴奏。鼓励学生进行节奏创编，培养他们的创造能力多媒体课件具有生动、直观、形象，使抽象的难以理解的教学内容变得生动有趣、简单易懂，能够更好地激发学生的学习兴趣。通过鼓的节奏练习，引导学生对于非洲鼓乐的自身体验与感受，并进行相关的知识的拓展延伸，让学生知道非洲音乐是世界音乐重要的组成部分。歌曲处理

演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》,感受非洲歌曲的风格与特点。

分小组进行歌曲演唱，提问个别同学演唱歌曲，检验学习情况。分成3个小组进行演唱老师来评比哪一组最好，在用歌曲正确的速度进行演唱要求声音洪亮，咬字清晰，情绪饱满。教师钢琴伴奏学生来演唱，感受非洲歌曲的风格与特点。

课堂小结

通过总结本节课学习的内容加深对学习内容的掌握，旨在引导学生尊重多元文化，树立平等的文化价值观。本节课认识了非洲的三件乐器，了解了非洲音乐的特点，主要学习了非洲扎伊尔

的民歌《依呀呀噢咧噢》希望同学们课后能加深对非洲音乐的了解。通过PPT对本节课进行总结，教师小结：非洲音乐是最朴实无华、最真纯的音乐，其丰富多彩和复杂多样的节奏是世界音乐的宝贵资源，它给世界音乐的发展带来了数不尽的创作灵感。相信通过这节课的学习，同学们今后对非洲音乐会有了更深入的认识和探索。让我们在热情奔放的鼓声中，结束我们今天的非洲音乐之旅。丰富了教学内容，提高了单位时间内教学信息的传递容量。