八年级上册（2013年6月第1版）《桑巴》优质课教案下载

八年级上册（2013年6月第1版）《桑巴》优质课教案下载

本节课通过欣赏三首拉丁美洲舞曲让学生在学习音乐文化的同时，体会美洲不同国家、不同民族的音乐文化意蕴，与不同的风土人情，培养青少年对不同文化尊重和热爱的品格。

三、学习者特征分析

1．学生是福建省泉州第一中学八年级的学生。

2．学生是初中二年级的学生，好奇心强，具有较强的探究欲望。

3．在这个年龄，学生发展思维处在关键期。

4．学生之前多数为学唱歌曲为主，本课将以音乐欣赏为主。

四、教学策略选择与设计

1．探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导。

2．自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。

3．情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣。

五、教学资源与工具设计

1．人教版初中八年级音乐必修（上册）

2．音响，多媒体教室

3．专门为本课设计的多媒体课件

六、教学过程

1．导入：

（1）通过播放美洲地图，把学生带到美洲这片土地上来。

美洲总称亚美利加洲，位于 太平洋 东岸、 大西 洋 西岸，是唯一一个整体在 西半球 的大洲。以 巴拿马运河 为界，亚美利加洲分为 北亚美利加 洲 和 南亚美利加洲 ，也就是 北美洲 和 南美洲 。

（2）教师介绍美洲音乐舞蹈的相关知识，引出今天教学内容的主要地区——拉丁美洲的音乐舞蹈。

美洲的音乐呈现出独特的多元混合的特点，有原住民印第安人的旋律，有欧洲的和声，有非洲的节奏等，风格上带有“新大陆”的色彩。今天我们重点感受拉丁美洲（美国以南的美洲地区）的音乐舞蹈：巴西的桑巴舞、阿根廷的探戈、墨西哥的草帽舞。

2、欣赏巴西的桑巴舞曲及里约热内卢的狂欢节

（1）播放巴西的桑巴舞曲。

（2）播放图片。乐曲的主奏乐器通常被称作巴西吉他，尺寸比吉他小得多。

（3）桑巴的起源：桑巴源于巴西里约热内卢。桑巴音乐以非洲音乐为基础，融入欧洲的和声与旋律因素而形成，它是欧洲白人音乐和非洲黑人音乐融合的产物。巴西在拉丁美洲是唯一讲葡萄牙语的国家，也是南美洲最大的国家。由于国土辽阔，民族众多，歌曲音乐异常绚丽多姿。在巴西所有的歌舞音乐品种中，最有名的是桑巴，巴西也被称为“桑巴故乡”。

（4）桑巴舞：桑巴是音乐加舞蹈的混合体。音乐主要是由弦乐、打击乐和歌手来共同完成，而舞者则负责舞蹈的部分。桑巴是巴西最具代表性的国家象征之一。桑巴舞被称为巴西的“国舞”。在拉美这个最大的国度，桑巴舞之普及，有这样的说法：人不分男女老幼，平时跳，节假日更跳；在舞台上跳，在大街上也跳；白天跳，通宵达旦地跳。每当激越的音乐声起，人们总是激情难抑，不禁摆腿扭腰，跳将起来，如醉如痴，欲罢不能，欲休难止。