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八年级下册（2013年10月第1版）《原始狩猎图》教案优质课下载
聆听、问答、对比、模仿、合作、探究等方式欣赏歌曲，想象作品所表现的极强画面感。
3、知识与技能：
欣赏作品，能够听辨、认识中国传统乐器，特别是能够认识骨笛这一古老原始的乐器；能够通过聆听与分析感受并想象作品所表现的音乐画面。
二、学情分析:
初二的学生对作品的欣赏具有一定的基础，以及对音乐通过旋律、情绪等音乐要素所表现的画面有了一定的想象力；同时也具备了一定的信息处理能力和独立获取知识的能力，所以在教学中，我通过每个环节的设问以及带着问题聆听、引导，学生能够通过思考回答出较为正确的答案。这个年龄段的学生对于民族的、古老的音乐文化缺少兴趣，所以我在教学的过程中通过对画面的想象、师生间的协同合作、音色的听辨等方式引导学生聆听作品，通过参与音乐，拉近与本首作品间的距离。
教学重点：学生能够通过聆听、分析感受作品所表现的音乐画面，。
教学难点：学生能够了解并听辨作品中乐器的使用与配合。
教学对象：初中二年级
教学课时：一课时
教学步骤
导入
1、画面导入
问题导入：
请你想象，狩猎的音乐可能是怎样的？
假如你是音乐家，你会用哪些乐器来表现怎样的狩猎画面或形象？
2、主题导入：
出示主题谱例，视唱并思考：
主题旋律特点？ 旋律？--简单：旋律音？--多重复；节奏？--单一
师：“重复单一的旋律表现的是什么时期的狩猎，又是如何表现紧张的狩猎活动？”
3、聆听音乐片段并联想
作品的演奏形式是什么？
这首作品表现的是什么时期的狩猎？你的判断依据是什么？
3、引出作品《原始狩猎图》
师：“咱们今天就来一起欣赏这一幅原始狩猎图。”
【设计意图】：