人教2011课标版（简谱）《活动秀出我自己》精品优质课教案设计

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（ 2 ）教学背景分析

学习内容的分析

《竹林漫步》是一支优美的典型的傣族舞蹈，出自中央民族大学某届毕业班的汇报演出，体态轻盈，舞姿优美，典雅，具有浓重的民族性，很好的展示了舞者优美的身段和感觉素养。

舞蹈中要注意其民族特色的节奏感和律动，多注重内心的表达，追求自然而然的倾诉和舞动。

本节课并不是新课的教授，旨在巩固提高。

学生情况的分析

该生有一定时间的学校舞团学习经历，具备一定的柔韧度软开度，舞感稍硬，需要耐心讲解示范，努力模仿，继而独立表达自己。

教学方式与教学手段的说明

复习课呢，分段、分动作讲解，示范引领，只强调重点和不足的地方，极力改正、提升。

带装练习和知道，模拟考试或是比赛场景，让学生进入实战中真跳。

技术准备：

多媒体运用

舞蹈视频资料

（ 3 ）教学目标设计

复习巩固《竹林漫步》，正确把握律动，体态及情绪表达。

实战带装演练，能跟随音乐迅速的进入状态。

享受美，表达美，感受舞蹈的魅力，体会民族文化。

（ 4 ）教学过程与教学资源设计

教学环节内容教师活动学生活动设计意图课程学习回想《竹林漫步》１．分段讲解，示范，抓动作细节。

２．提示舞蹈中的小感觉的部分，俏皮而灵动。跟跳，反复练习，感悟。精心抠细节，模仿，带领。带装跟跳换好表演服，实战练习带领，整体与部分结合，大感觉和碎感觉的示范练习。完全实战的练习和跟跳，注意节奏，舞姿的把握，韵律的表达，跳熟跳准！！逐步实战，逐步独立。独自完成自己独自舞动。要达到完全的自己表达和表达自己。教师一旁指点。随时停，随时讲，随时动。自己带装、跟音乐表达。几近独立表达自己。释放。总结舞姿稍硬，想要跳好一支舞，需要反复练习，注意到位，由模仿化为内在自己的表达。需要内心的平静，沉淀，愿越来越好。（5）教学反思

学生学习效果反思：多元的教学形式，内容和评价有利于学生自我认同和被认同，从而树立培养自信，提升音乐素质，享受美，接受美育的教学要求，但这个过程和结果不能要求太严格，时间上还是需要有充足的准备的，课前的预习与学习要到位。

老师教学效果反思：学生要因材施教，再习以为常的动作和感觉对学生都是新鲜的，她们需要慢慢消化，吸收，化为内在，成为自己，才能用心去表达，真正的体会到，感受到，享受到舞蹈韵律中的美感。从而触及灵魂。我们需要更多的耐心和更多的研究，共勉。