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Does the monkey like ice-creams?
Yes, it does. / No, it doesn’t.
教学难点：能够正确模仿Let’s talk 中的对话， 做到语音语调自然；能运用Do you like ...?句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
教学过程：一．Leading in
1.课前热身
T:Good moring,boys and girls,How are you today?
Ss:I’m fine,thank you.
T:Look,I have a banana.Do you like bananas?
Ss:...
2.单词复习活动：I can draw
教师带领学生拼读一遍单词卡片，然后教师说单词，让学生快速画出相应的图片。
教师请一名学生抽取任意一张单词卡片，并大声说出该单词，其他学生听到单词后画出相应的图片。
二.Presentation
1. 新课展示 Part A :Let’s talk
①教师根据上一环节黑板上的画，让学生描述：
a banana , a candy , ...some grapes 等等
②教师拿出提前准备的糖果让学生数一数，并提问：How many candies?引导学生说出糖果的数量。
③教师选择一名学生问答：
T: Do you like candies?
S1:Yes,I do.
T: Do you like candies?
Ss:Yes ,I do.
④教师拿出其他食物的卡片，带领学生学习单词的复数形式，期间，注意强调tea 和bread 为不可数名词。
⑤教师拿出任意一种食物的卡片询问学生：Do you like...?引导学生注意like后边的名词有单数，有复数，还有不可数名词，让学生根据自己的实际情况回答。
⑥教师板书句子，并领读。
Let’s find out
①教师拿出所准备的动物和食物的卡片分发给学生。
②教师让拿到食物卡片的学生任选一名拿到动物卡片的学生，两人进行问答：Do you like ...?然后根据生活常识回答。
③教师随意抽出一张动物卡片和一张食物卡片，问学生：Does the monkey like ice-creams?学生们根据常识回答。
教师播放Let’s talk 部分的录音，要求学生听录音并模仿录音中的语音语调读课文。