人教2011课标版（五线谱）《踏雪寻梅》集体备课教案设计

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二、教学重难点

1能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》。

2、用合适的打击乐器为歌曲编配伴奏。

3、歌曲中弱起小节和休止符的正确演唱。

三、教材分析

《踏雪寻梅》是一首描写雪后文人出游的歌曲，情绪欢快活泼，全曲为2/4拍，抒发了作者对美好冬季的喜爱之情和生活乐观态度。

四、设计理念

本节课主要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力进行循序渐进教学，主要内容是学会演唱歌曲《踏雪寻梅》，并感受其所表达的高雅意境。让学生通过欣赏、歌唱、创编、表演等音乐活动来感受音乐、体验音乐、学习音乐、表现音乐。并在音乐中感受冬季给人们带来的欢乐，使学生能以乐观的精神对待自然、对待生活。

五、说教法?

在本课的教学中，我通过创设情境法、演示法、对比法、参与体验法、学科综合法等多种教学方法。让学生自主参与、自主探索，在感悟体验中学习音乐。

六、学生分析?

初中低年级学生生理、心理日趋成熟，许多学生不重视音乐，抵触传统音乐，热衷于流行音乐。尤其是我们林区的孩子对音乐方面的知识了解的真是太少，以为音乐课就只是唱歌，还有大多数学生上课怯场不发言，往往回避课堂交流。同时他们又希望得到别人的认可与赞同，又想表现自己。

七、教学准备

电子琴、多媒体课件、三角铁、双响筒、响铃

八、教学过程

（一）导语

1、一年当中有四个季节、春夏秋冬。那么提起冬天同学们给你感受最深的是什么呢？（学生自由回答）同学们回答的非常好，老师也特别喜欢冬天，尤其是冬天的雪。下面让我们共同来欣赏一组美丽的雪景图（课件展示配音乐）

2、看到这一组组美丽的雪景图，让我们无不感受大自然的美丽与神奇，但是就在这天寒地冻，百花凋零的季节里，唯有一种花能傲雪怒放、幽香奇人。大家一起说是什么花呢？(学生回答)下面让我们听一听梅花的赞歌（课件展示图片配音乐）观看后渗透梅花的品质。

（二）引入新课《踏雪寻梅》

1、学生聆听歌曲，思考老师提出的问题歌曲的情绪是什么?(学生自由回答)

2、请学生分别介绍歌曲的词曲作者刘雪庵、黄自。

黄自中国近代作曲家、理论家、音乐教育家，代表作品《旗正飘飘》、《九一八》、《军歌》、《长恨歌》、《花非花》、《思乡》等，还培养出许多中国近代音乐代表人物。

刘雪庵自小接受中国传统文化教育，创造了许多高洁典雅、艺术韵味浓厚的作品，深受文人的喜爱。像《枫桥夜泊》、《红豆词》、《踏雪寻梅》，还创作了一些通俗易懂的音乐：《布谷》、《采莲谣》，具有浓厚的生活气息。

3、学生齐朗读歌词后，老师用歌曲的节奏给学生在朗读一遍，让学生体会其不同。

4、歌词中的字词讲解，注重学科综合。