人教2011课标版（五线谱）《场景》优质课教案下载

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在欣赏过程中，使学生增进对舞剧音乐的认识，了解乐曲所表达的内涵。

2.过程与方法

运用欣赏乐曲视频、分析音乐要素、视唱歌曲旋律、对比欣赏等手段，欣赏《场景》、《拿波利舞曲》。

3.知识与技能

能背唱《场景》主题旋律。

三、教学重点：

背唱《场景》主题旋律

四、教学难点；

《场景》通过简析音色、力度等要素在音乐情绪情感发展变化中的作用，感受音乐的抒情性和戏剧性。

五、教学过程：

（一）导入

1、教师播放SHE《remember》歌曲片段，请同学们视唱歌曲主旋律。

2、教师播放芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕《场景》中“天鹅的主题”，请同学们寻找他们之间的联系。

（二）欣赏《场景》

1、复习舞剧及舞剧音乐的知识。

2、教师简介芭蕾舞剧《天鹅湖》和作曲家柴可夫斯基。

3、教师播放《场景》并提问。

（1）这首乐曲给你带来怎样的感受？

（2）乐曲描绘了怎样的场景？

（3）主题旋律出现了几次？

4、分段欣赏《场景》。

（1）请同学们聆听第一段音乐，你能听出主奏乐器是什么？音乐的力度与情绪？音乐塑造了剧中的哪一位人物形象？

（2）第二段音乐的主旋律和第一段有什么关系？主奏乐器是什么、力度、情绪？音乐发生了哪些主要的变化？

（3）第三段音乐最主要的特点是什么？主要表达的情绪如何？

5、请同学们用连线的方式总结《场景》音乐中每段的特点