《田径类运动基本技术的运用》优质课教案设计

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2，课时：6

3，学生课前准备：

预习教材，了解快速跑的途中跑技术

学生相互讨论，形成疑问

教学课题

八年级学生处于青春期，身体形态和生理机能进入了发育的高峰期。速度素质作为八年级学生最基本的身体素质，其锻炼价值意义重大，对促进身心健康具有积极的意义。通过学习途中跑技术，不仅可以发展学生的反应、运动和位移速度，而且对发展学生的创造性思维，发挥想象能力和展示学生自我均具有良好的促进作用。

课题目标如下：

1、让学生了解短跑直道途中跑技术，建立短跑技术概念。

2、发展学生速度，灵敏等身体素质。

3、培养学生的吃苦耐劳和顽强拼搏的意志品质，注意安全教育。

教材分析

本课以“体育与健康课程标准”研究为宗旨，树立“健康第一，以学生发展为本，重视情感体验”为指导思想。抓住学生兴趣的激发点，在培养其兴趣的同时，使其对途中跑的技术动作近一步掌握，同时发展学生的耐力和协调性；途中跑是快速跑教学中最重要的部分，也是首要的学习内容。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，本课教材设计为轻松、自然的快速跑。为了较好地达成本课教学目标，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本课预通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使其体会到体育的乐趣和益处，增强其信心和坚持锻炼的决心，锻炼学生的团结合作的习惯，培养学生集体凝聚力的精神品质。?

教学重点：直道途中跑技术

教学难点：大小腿折叠高抬，拉大步幅技术。

教法和学法

（一）教法

1、讲授法

打破传统的以教师讲解为主的模式，采用学生自主学习与教师讲解相结合的方法，。

2、演示法

上课过程中，采用挂图展示的方法。

3、学练法

采用学生自主学习——教师讲解——学生分组练习的模式。

4、问答法

学生自主学习、相互讨论对所学内容形成疑问，教师解答学生的疑问。

5、讨论法