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华东师大2011课标版《田径类运动基本技术的运用》公开课教案优质课下载
3. 运动参与目标：以积极的态度与行为参与练习。
4. 心理发展目标：通过背越式跳高练习提高学生的自信心、竞争力和情绪调节能力，战胜自我，体验成功的乐趣。培养学生勇敢顽强果断等优良品质和克服困难的精神。
5. 社会适应目标：培养学生相互激励，合作学习，团结协作和探究学习的意识。提高自练、自控、自评的能力。单元
设计新课程强调学生学习方式的改变,本单元改变以往教学教师教、学生练的方式，从学生的主体性出发，提供足够的时间和空间让学生自由自在地尝试和探究，然后教师引导学生形成正确的动作，鼓励学生大胆尝试，而不是教师强迫学生进行背越式跳高练习；学习任务的完成是自己探究的结果；教学中采用小组学习、问题讨论、互教互学等学习形式适应学生的心理需要并激发学生学习的兴趣。 让全体学生在玩中学、在学中体验成功的乐趣。
课 时课时内容达成目标教学策略重、难点第
一
课
时跨越式跳高●认知目标：对各种跳高姿势的初步了解、运用及欣赏。
●情感目标：通过练习增强自信心，超越自我，调节情绪和提高自己的社交能力，与同伴愉快地配合，建立个人与群体、社会间的和谐关系，培养团结友爱的集体主义精神。
●能力目标：学习和观察，互相交流心得。
●讲解跳高的注意事项。
●各种跳高动作的自选练习（采用橡皮筋代替横杆）。
●选择不同高度的跳高练习。（启发学生根据自身情况选择高度）
●跳高小竞赛。
●鼓励学生积极参与比赛，体验乐趣。
●引导学生学会观察和模仿，培养课外练习习惯。
重点：尝试不同的练习方法。
难点：全身协调用力。
第
二
课
时背越式跳高的助跑与起跳
●认知目标：初步掌握背越式跳高弧线助跑及弧线助跑起跳技术；掌握发展跳高能力的练习方法。
●情感目标：通过教学和游戏，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。
●能力目标：提高自练能力，培养学生发现问题和解决问题的能力，学会保护与帮助他人。