教科2011课标版《在体育运动中磨炼意志》优质课教案设计

教科2011课标版《在体育运动中磨炼意志》教案优质课下载

教具： 多媒体教室 、调查问卷 教学手段：课堂讲解

教 学 过程： 师生问好、讲授新内容，意志与意志品质：教学方法与形式 讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容，补充有关材料。 教师引导学生进入主题。教师问：同学们，你们在生活中或者学习中遇到过困难吗？面对困难你是怎样选择？学生回答：略

学习残疾人运动员唐雪梅的人生经历导入本课的主题：什么是意志

1、意志的含义：是指人是人在困难情境下能继续坚持和努力的 动力。人自觉地确定目的，并支配自己行动， 克服困难，实现目的的心理过程。

2、意志具有的特征： （1）目的性——自觉地确立行动目的； 教师：“同学们你们知道什么是意志吗?” 学生：“用自己的思想（2）调节性——能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为，以实现目 控制的东西﹨﹨坚持算是的； （3）排难性——始终与克服困难相联系。 3、意志品质是指人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或特征。意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。

教师讲解图中四个同学的不同表现以及所产生的不同结果，从而导出优良意志品质与不良品质的区别。 优良的意志品质的特征：自觉性。即遇事不盲目附和、不动摇易变，而是坚持正确的立场、观念、信念，不受暗示，不独断行事。果断性，即遇事能当机立断，毫不犹豫。自制力，指善于控制自己的行动，在应该行动时坚决而顽强的克服一切困难，实现预定的目的。坚持性，即遇事能坚持奋斗。失败不气馁，挫折不灰心。

此外，意志品质还表现在勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面。意志对个性的发展具有十分重要的意义。

不良的意志品质特征：依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、，懦弱性等； 具有优良意志品质的人，通常也称为意志坚强的人；具有不良意志品质的人，通常也称为意志薄弱的人。优良的意志品质是在与困难作斗争中不断得到锻炼和增强的，是通过持久地自觉克服困难而表现出来的。

二、体育与意志品质的关系： 体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感为一体的过程，它不仅需要良好的意志品质，同时也能使之得到有效的培养。学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程，它的状况如何，影响着体育运动的效果，体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果。

体育运动本身，就是人为地设置一些困难和障碍，使参与者在克服和战胜各种内及通过体育锻炼如何培养成好的意志品质. 着重讲解体育锻炼能培养学生良好的意志品质。 通过语言使学生积极配合和思考问题。 可以通过例举许多体育中遇到的问题来增强学生对意志的理解. 部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中，培养顽强的意志，锻炼自我， 战胜自我，完善自我。 如耐久跑、跨栏及在恶劣气候条件下进行的体育运动，更能锻炼和培养良好的意志品质。另外，体育竞赛具有激烈对抗和胜负不确定性的特点，既要能充分挖掘人体潜力、斗智斗勇、协同作战、敢于拼搏、敢于胜利，又要能正确接受失败的磨炼，树立锲而不舍的顽强进取精神。 在体育运动过程中，必然会遇到各种各样的困难，能否勇敢地同困难作斗争，能否有效地排除内外障碍，是衡量你意志品质坚强与否的重要标准。

教师问：在体育运动和学习中遇到困难该如何应对？

教师讲解遇到困难的应对方法见幻灯片，教师逐一解读；略

为自己准备一些座右铭以激励自己应对未来不可预知的困难做准备。教师依教材内容分别讲解。略

【自我测评】见幻灯片，播放励志视频

思考 谈谈你最有毅力做好哪件事，当时激励自己的那句话是什么？ 结合实际给自己准备一个“座右铭”

课后小结：略