九年级《危害中的逃生》新课标优质课教案设计

九年级《危害中的逃生》新课标教案优质课下载

本教材是教科2011课标版九年级《体育与健康》第四部分保健与卫生的教学内容，本课是“危害中的逃生”教学的第1课时，作为实践课教学，教材的处理及教学程序上不同于常规的体育课堂，因为“危害中的逃生”属于紧急情况下的行为。

常见生活中可能发生的危害种类很多，本课着重从两个方面入手，一方面从最常见的踩踏事故危害入手，帮助学生厘清发生这样危害后的应对之策；另一方面从体育课程的角度出发，教会学生在发生地震、火灾等灾害后逃生的跑法进行教学，提高学生逃生时跑、跨、爬、滚、翻的技术能力。学生初步学会遇到灾害事故时的逃生知识和逃生能力,形成较强的逃生意识，同时提高身体的速度和灵敏素质,更为重要的是通过练习可以培养学生沉着冷静，不怕困难，勇敢顽强的精神品质。

三、学情分析

水平四9年级学生是初中阶段的最高年级，学生的身心处于快速发展的时期，学生通过各种媒体途径，获得了一定的灾害逃生知识，但总体而言，学生在此阶段对常见灾害（如踩踏、地震、火灾等）的知识还比较匮乏，尤其缺少危害中的逃生实践能力的训练，学生应对灾害的能力十分薄弱，基本处于“自然”应对的状态。因此，在体育课程的教学中，需要我们创造情境，对学生灾害中的逃生知识、逃生技术、身体素质、心理素质进行全面的培养，力图让每一个学生都能学有所得，在未来可能遇到的灾害中，有积极的“意识”应对能力。保护自身和他人的生命安全。

四、教学目标

1．认知目标：学生知道踩踏事故中的自救方法；对地震及火灾发生后的逃生方法有初步了解。

2．技能目标：学生能做出踩踏事故中的自我保护动作，顺利完成拥挤紧急情况下的疏散。通过危害逃生特定情境中的跑、跨、滚、翻、爬等动作练习，提高学生危害中逃生必须的速度、力量、灵敏等素质。

3．情感目标：培养学生临危不乱，不怕困难，团结协作，敢于挑战的精神品质。

五、重点难点

?教学重点:危害中的逃生知识与方法

?教学难点:实践中学生逃生能力的提高

六、教学过程

（一）开始及准备部分

1.体育委员整队，检查报告人数

2.师生相互问好

3.宣布本次课的内容与要求

4.安全教育

5.检查服装、安排见习生

6.导入

教师:如果你在拥挤和踩踏的现场，你的第一反应是什么？

学生答: （一般都能想到自救）

教师：同学们有没有注意到？我们经常会在报纸、电视、网络等媒体上看到发生踩踏事故的报道，其中有些就是发生在中小学，尤其是集体下楼梯的时候。第一时间进行自救是正确的做法，下面我们就一起学习自救的基本方法。

设计意图：通过导入，引发学生思考，激发学生学习的欲望。

（二）基本部分一

1．原地及拥挤情况下的个人自救方法