《养成健康的生活方式》集体备课教案设计

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三、学情分析

本课的教学对象是九年级学生，他们天性好动，不注意生活细节，在生活中养成了一些不良的生活习惯，通过本节课可以对学生敲响警钟，让他们认识到不当的生活习惯会对生活造成很大的影响，通过学习本节课进行改正。

四、学习目标

1、掌握健康的概念及组成部分。

2、知道健康四大基石及含义。

3、列出不良生活方式对健康的影响。

4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

五、教学重点难点：

重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。

难点：养成健康的生活方式。

六、教学过程：

（一）导入新课

1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。

2、提问学生这是什么歌？歌词中都唱了什么？

（利用教学助手，学生把答案利用自己手中的平板，用弹幕的形式发送给老师）

3、学生回答，教师归纳，导出学习内容（健康的生活方式）。

（老师讲自己总结的概要，以截屏的方式发送到学生平板电脑上，并找一名学生读一下）

（二）提问讲解

1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。

2、学生举手回答。

3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。

（利用平板截屏发送）

4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢？

（三）什么是生活方式？

（教师将图片发送给学生，学生仔细观察自己的平板上的图片，把答案写在纸上，拍照发送给老师，然后大家一起分享）