七年级《常见传染病的预防》公开课教案下载

七年级《常见传染病的预防》公开课教案优质课下载

2、知道传染病的危害，关注传染疾病的预防，培养良好的卫生习惯；

3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观教学重点传染病传播的三个环节；教学难点如何预防传染病教学用具PPT 教学课件教学过程教学活动教师活动学生活动设计意图激趣导入

探究发现

辨析导行

拓展延伸

总结归纳设问：

节日问答的环节，引入4月7日是世界卫生日，从而导入本课学习内容——传染病的预防

1、常见的传染病与特征

教师通过提问引导出学校中常见的传染病有哪些？

2、传染病的概念

通过对常见传染病的梳理与认知，引出传染病的概念。重点让学生明确传染病是在人与人、人与动物、以及动物与动物之间传播的一类疾病。

3、传染病的传播

在学生明确传染病的概念以及常见传染病的特征这一基础上，让学生明确传染病传播过程的三个条件——传染源、传播途径和易感人群。

4、传染病的预防

在学生明确传染病的概念，常见传染病的种类和传染病传播的途径之后。重点要向学生介绍如何预防和控制传染病在我们身边的传播。

教师在课的结束部分相应对本堂课做一总结和归纳，帮助学生梳理本课知识点，并强调学生在实际生活中的运用。运用ppt教学课件，演示节日的日期，激发学生学习兴趣，引导学生主动发言，及时给予评价等方式，从而导入本课内容。

教师通过语言引导，提问的方式，让学生总结学校常见的传染疾病都有哪些？并将它们逐一归类，并且归纳总结出常见传染病有哪些特征？让学生在脑海中建立初步的印象，认识生活中的常见传染病都有哪些。

通过与学生共同探究身边传染病的种类与相关特征。引导出传染病的概念，加深学生对传染病概念的认知。

教师通过出示形象的教学PPT，然学生第一时间认识到传染病传播的三个条件，即：传染源、传播途径和易感人群，加深学生对传染病传播过程的认识。

教师通过组织学生小组合作模式，探究出他们身边控制传染病的好方法。教师通过学生方法的总结，介绍出传染病预防的措施，加深学生的认知，并应用到实际生活中去。

师总结本次课所学内容，并对学生做出相应指导。课堂气氛活跃，积极回答教师的提问，认真听师讲解，引发思考。

学生通过思考与小组合作探究的方式，总结出身边常见的传染疾病都有哪些，并能够准确说出他们的名称以及特征。

学生认真听师讲解传染病的概念，明确传染病是在人与人、人与动物、动物与动物之间传播的一类疾病，这一原理。

学生通过观察形象的PPT课件，认知传染的三个条件，并且牢记在心。

学生通过小组合作探究，探讨出控制传染病的应对措施与预防方法，并向教师汇报讨论成果。