人教2011课标版《常见传染病的预防》优质课教案下载

人教2011课标版《常见传染病的预防》最新教案优质课下载

（1）学生能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

（2）学生会例举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

过程与方法

培养学生收集、整理资料，运用所学知识分析资料、解决问题的能力；提高学生自主学习、合作探究学习的能力。

情感态度价值观

激发学生关注健康，树立健康的生活态度，养成良好的生活习惯，并学会关心和帮助他人的健康。

教学重点、难点

教学重点

病原体的概念、传染病流行的三个基本环节和传染病的预防措施。

教学难点

传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。

教法、学法及教学手段

教法

本着新课标中“促进学生转变学习方式”的思想，参照前面几个环节的分析，我采用了探自然分材教学为主，直观演示法为辅，创设问题情景来完成教学，为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生兴趣，启发学生思考，注重学生主动参与，一步一步地引导学生探索、总结和运用新知，从而达到最佳的教学效果。同时，我考虑学生的个体差异，在各个环节进行分头指导。

学法

七年级的学生，个性活泼，思维活跃，学习积极性高，初步养成了一些学习习惯，已经具备了一定的学习能力，对本节内容的学习有一定的基础，但两极分化已经形成，个体差异比较明显。思维由形象思维向抽象思维转变，但形象思维仍占主导地位，合作、探究式学习是学生掌握知识的较好方法。

从学生的思维特点出发，我指导学生自主探究、分析归纳知识，学生通过动手、动口、动脑，全面而正确地学会传染病及其预防的知识。

教学手段

采用多媒体教学手段，变抽象为直观，化虚为实，激发学生兴趣，提高教学质量。

教学过程

1、课前准备

为了能更好地开展教学，课前布置学生和家人共同完成教材想一想议一议表格的内容，思考表格后的问题，收集与传染病相关的资料，；我准备好多媒体课件。

导入

多媒体导入新课，激发学生兴趣。

新课