七年级《常见传染病的预防》优质课教案下载

七年级《常见传染病的预防》优质课教案下载

三、教学重点：

常见传染病的病因、传播途径和预防措施。

四、教学难点：

理解传染病流行的三个环节和预防措施。

五、学情分析：

对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。

六、教学方法：

利用多媒体教学，充分调动学生学习的积极性和主动性。在教学过程中，以学生活动为主，通过课前收集资料、自主阅读、讨论、等多种活动，为学生提供充分展示自己的机会，教师以点拨为主，把课堂还给学生。注意紧密联系学生的实际生活，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施。

七、教学准备

学生：课前调查常见的几种传染病。

教师：搜集有关传染病的资料和录像片，制作多媒体课件。

八、教学过程

（一）激发兴趣：

用多媒体播放甲型H1N1流感视频，提出问题：激发学生学习探究的欲望，引出课题。

（二）导学阶段

教师讲述：这节课，我们要弄清楚什么是传染病及其病因？传染病有什么特点？传染病流行的三个基本环节是什么？预防传染病的一般措施有哪些？使学生明确学习探究的目的。

1、传染病的病因及特点：

教师组织学生交流课前调查的传染病及生活中采取的应对措施。引导学生一起分析所举疾病，组织学生以小组为单位，讨论、交流、归纳人类的传染病类型、病因及特点。学生以小组为单位进行讨论。教师用投影小结展示人类的传染病、病因及特点。

设计意图：培养学生分析、总结、归纳、交流的能力。

2、传染病流行的三个基本环节

教师讲述传染病流行必须同时具备三个基本环节，并展示课件。传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。学生仔细阅读理解这三个基本环节的概念。教师再出示课本“身边事”的图片，请学生辨析传染源、传播途径和易感人群。培养学生阅读理解概念以及思维、创新等能力。教师鼓励学生结合身边的实例（流感）大胆进行拓展。

设计意图：增强学生对传染病流行三个环节的认识，区分传染病的三个基本环节，抓住概念的本质。

3、预防传染病的一般措施

设疑过渡：现在我们已经弄清了传染病是怎样传播的，你们能不能从中获得启发呢？我们应该怎样针对这三个环节来预防传染病？

（1）教师出示挂图，请同学们分组分析讨论，找出各图的预防措施分别是针对传染病的哪个环节提问回答，教师补充。