人教2011课标版《常见传染病的预防》优质课教案下载

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2、能说出传染病的传播途径；

3、掌握传染病流行的三个基本环节及其预防措施。

三、【教学重难点】

重点：传染病的预防

难点：传染病流行的三个基本条件

四、【教学过程】

（一）、传染病的危害（10）

1、活动目的。（观看视频）引导学生初步了解什么是传染病，传染病有哪些危害。

2、多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授： 传染病的概念。

3、组织学生分组讨论：

下表格你记忆中患过哪些病，你认为哪些能传染，哪些不是传染病？通过同学们对一些疾病的了解，查看预防接种证，请同学们在小组内交流，然后填写表格（幻灯片展示）

4、（看视频）回顾历史展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及危害。

5、教师最后总结，学生从中理解传染病的危害。

（1）对个人的危害：损害健康，危及生命；影响学习、生活；影响生长发育。

（2）对家庭的危害：传染家人并损害其健康；耗费精力、金钱，加重家庭负担。

（3）对社会的危害：危害整个人类的健康；消耗社会财富，影响社会发展；导致社会恐慌。

（二）、传染病的种类 、传播途径与过程

1、看书讨论传染病的种类，探讨一下传染病的特点是什么？

2、请学生来回答问题。

3、引发探究欲望，你知道病毒是怎样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?在这个过程中必须具备哪几个环节呢？那我们先来做个小游戏：

趣味游戏：在自己的手上轻轻撒上香水，手上就会有香味。然后你和第二同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个同学握过的手，自己闻闻手上有没有香水味？

假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一个人的?

4、请同学们讨论后来回答？

携带香水的人——传染源

握手 ——传播途径