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《常见传染病的预防》公开课教案优质课下载
指导学生分析现象，
让学生学会提出问题，
根据自己患感冒时的亲身经历等。
学生活动：自主合作探究，得出初步结论。同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）。
1．学生大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交流、争辩，激起思维共鸣。
2．师生互动交流成果，自主完善结论（幻灯片展示），进行知识整合。
3．及时引导学生总结出传染病预防措施
4．突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀？
具体目标：知识目标：
了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。
能力目标：掌握传染病预防的基本策略和常用技能。
情感目标：培养学生养成良好的卫生习惯；培养学生积极健康的生活态度
师生活动：俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。
1．引发探究欲望:你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?
在这个过程中必须具备哪几个环节?（出示幻灯片）用实例（流行性感冒）讲解
2．展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”
信息技术手段的运用：俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。
1．引发探究欲望：你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?
在这个过程中必须具备哪几个环节?（出示幻灯片）用实例（流行性感冒）讲解
2．展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”
教学评价设计
评价方式与工具：课堂提问
评价量表内容：俗话说“知己知彼，百战不殆“，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后”对症下药“，找到”让病魔现形“的方法。
1．引发探究欲望：你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?在这个过程中必须具备哪几个环节?（出示幻灯片）用实例（流行性感冒）讲解
2．展示幻灯片“传染病流行的三个环节”