人教2011课标版《脚背正面、内侧踢球》优质课教案下载

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2、技能目标：通过课堂教学使80﹪学生基本掌握脚内侧运球过杆技术。

3、情感目标：通过比赛增强学生之间的聚集力，培养学生团结协作积极进取的意志品质。

重点: 变向及换脚踢球的时机掌握。

难点:连续过杆的转换。

?三、学情分析

??初中生正处于身体发育的重要时期，身体素质有很大的提升空间，思想活跃、好动、模仿能力较强。但是此阶段的学生学习注意力也不是很集中，因此，在课堂教学中，教学内容一定要循序渐进、层层深入，以学生为主体，教师为主导，开始部分采用音乐舞蹈热身、讲解示范法、分组练习法、合作比赛法等教学方法，通过以上方法让学生积极主动地参与到课堂练习中来，在玩中学，在游戏比赛中练，从而更好的完成课堂教学任务。

四、教材分析

随着体育中考项目的改革，足球运动是初中阶段体育教学的必修教材之一，是一项具有集体性、竞争性强、趣味性的运动项目，对于初中学生的身体素质训练和意志品质教育具有重要的作用。

本节课的教学内容是足球--脚内侧运球技术及运球过杆，它是足球运动中主要的基本技术之一，因此，本节课通过学习脚内侧运球技术着重要让学生掌握脚内侧运球的动作要领，提高学生控制并支配足球的能力，提高学生参与能力，培养学生良好的运动习惯，为终身体育打下良好的基础

五、教学流程

?1、激发动机阶段：通过轻快有节奏的音乐，达到一个热身效果，让学生有一个愉快、轻松的上课环境，之后的足球专门性练习，主要是让学生的身体机能活动开，处于一种工作状态。足球球性练习更是让学生进一步体会到足球的基本功的魅力，让学生更快适应本课的教学内容。

2、自主合作探究阶段：对于新授课内容，学生都处于好学、兴奋阶段，多数学生能够通过自主合作探究学习，本阶段包括以下几个环节：

（1）通过观看教师讲解、示范，学生认真记忆并模仿，在练习中时刻提醒学生踢球的部位要正确，在分组过程中模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程。

（2）注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

（3）在新授课过程中，分发示意图，分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

3、结束部分：1、利用足球进行放松，达到身体和身心放松的效果。

2、首先学生以小组为单位自评，而后教师对本节课学生学习情况进行小结。

3、师生再见，收拾器械

?六、期望效益：

力求80％的学生能够完成动作，有合作探究意识，体现学生为主体、教师为主动的教学理念，基本运球技能掌握较好，足球运球过杆动作正确、连贯。