《简单战术配合》优质课教案设计

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从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力入手，培养学生的自主学习、互相评价、合作探究、实践创新能力。

二、教材分析：

足球技术是初中体育教学基本教材。传接球是足球运动的基础技术，是足球竞赛中队员之间相互联系、组织战术的桥梁，是实现战术配合的必要手段。

本课是八年级足球教学单元的第1次课，脚内侧传接球技术、简单战术配合为本课的教学内容（新授课）。脚内侧传接球是传接球最基本的技术动作，足球比赛中经常运用的一种传接球形式。也是简单战术配合的基础。为此，学好足球的传接球技术对于简单战术配合尤其重要。

初学者易犯的错误：传球时支撑腿的脚尖没有正对踢球方向、脚触球时未翘脚尖形成不稳定的击球面。接球时，接球力量过大，将球挡离控制范围内。

教学重点：支撑脚的位置和脚触球的部位、简单战术配合

教学难点：支撑腿的弯曲、传接球力度、落点的控制

三、学情分析：

本次授课班级为八（1，2）班，男生24人、。由于我们是农村学校，学生的足球基础较差，该年龄段男生身体素质差异也较大。但这个时期的学生崇拜明星，通过我校刚刚结束的《梦想杯》足球赛，许多同学喜爱上了足球运动，有学习足球技术的兴趣，有较强的参与欲望，有较好的合作意识。这时期的男生特别喜爱足球的对抗性竞赛，有较好的足球基础和身体素质，对足球技术教学有客观上的促进条件，但也存在部分学生身体素质差，不爱参与的情况。为此，课堂上教师应区别对待，切实关注每名学生的学习情况。

四．教学流程：分为三个阶段

身心准备阶段——慢跑、拍手操、运球游戏、（激发学生兴趣）

身心运动阶段——熟悉球性的练习（感知球性）

——两人一组尝试性练习——学生动作的展示——教师提问（课的导入）

——教师讲解、示范（引入正确的动作要领）——两人之间的短距离传接球（体会练习）

——学生踢固定球练习（巩固脚触球练习）——加大传球力量，增大传球距离练习

一传一接练习（巩固技术动作）——“传球、运球、射门”比赛（增加趣味性，增强学生的团队意识，以促进学生全面发展，提高技术水平）。——取物积分游戏（通过运球、取物，开动大脑，愉悦身心）

身心恢复阶段——放松练习（使学生身心得到放松、愉悦）。

五、教学特点：

1、教学采用游戏竞赛法进行，根据我校“一基多型、大方向、小模式”创新课堂教学模式，采用启发式教学方法，让学生在思、练、评、展中不断体验运动技术，以实现教学目标。

2、教学中合理地运用了球网、标志桶、标志盘等教具，采用游戏法教学，极大地帮助学生掌握足球脚内侧传接球技术，帮助学生建立完整、正确的动作概念，从而为提高教学质量起到促进作用。

足球——脚内侧传、接球及简单战术配合

教 案

体育与健康课教案

教学内容学习脚内侧传、接球技术 简单战术配合所属教学单元足球教学课次一教学目标1.认知目标：全体学生明确脚内侧传、接球技术动作的方法及名称。初步了解简单战术配合。

2.技能目标：20%的学生较好掌握脚脚内侧传接球技巧，60%的学生基本掌握传接球球技巧，20%的学生熟练掌握脚内侧接球能力。能有意识的进行简单战术配合。