华东师大课标版《第12课社会主义从空想到科学》公开课教案下载

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高中学生在初中阶段学习过有关马克思主义诞生的内容，对空想社会主义、三大国际工人运动、《共产党宣言》等相关知识有了一定了解，这就为我们在高中阶段重在学科素养培养和能力提升的教学设计打下了基础。

同时，教师也要注意到：初中阶段的学生对历史学习的重视程度不够，对一些重要名词概念的理解和重要历史事件、人物的认识还处于感性阶段。需要教师在进一步夯实基础知识的前提下，培养其学科核心素养和能力提升。

三、学习目标

（1）知道《共产党宣言》发表的时间、作者、主要内容、标志。

（2）了解马克思主义诞生的条件、历史意义。

四、重点难点

《共产党宣言》的发表也是马克思主义诞生的标志。那么，如何让学生真正理解马克思主义的含义？充分认识到马克思主义是科学的社会主义理论，就是本课教学的重点和难点。

五、教学方法

1.紧抓标题，明确马克思主义诞生的原因、条件、标志、历史意义。并明确为什么说它是科学的社会主义理论。

2、纵横相连，明确马克思主义对国际社会主义运动的影响，及其对近现代中国社会变革造成的影响。

六、教学过程

（1）引导学生，围绕教材标题进行破题思考。

1、什么是马克思主义？为什么要称之为“马克思主义”？其主要内容或组成部分、代表著作有哪些？如何正确理解马克思主义？

2、马克思主义诞生的原因、条件（历史背景）有哪些？标志是什么？为什么它能够成为马克思主义诞生的标志？

3、马克思主义的诞生对国际社会主义运动的发展产生了怎样的影响？

4、马克思主义在什么时候传播到中国？它对中国近代革命和现代社会主义建设产生了哪些深远影响？

5、马克思主义在中国的发展经历了几个阶段？取得了哪些重要的理论成果？

（2）组织学生，自主学习教材中的基础知识。

1.《共产党宣言》发表的时间、作者、主要内容、标志。

时间：1848年2月

作者：马克思、恩格斯

主要内容：阐明了社会发展的客观规律，断言资本主义最终必将被社会主义所取代；明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用；进一步揭示了无产阶级的历史使命，是用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权；号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。

标志：《共产党宣言》的发表，第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理，标志着马克思主义的产生。

2．马克思主义产生的原因、条件、历史意义，为什么说它是科学的社会主义理论。

根本原因：资本主义制度的弊端暴露、社会矛盾尖锐；