华东师大课标版《第3课太平天国运动》优质课教案下载

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2、通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。

3、理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。

过程与方法：

1、提供《天朝田亩制度》的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理。　　

2、通过学生合作讨论的方式，兵结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因。

3、学会运用观察法，讨论法，推理法，概括法等来学习相关问题。

情感态度与价值观：

通过农民起义原因的讲述，使学生认识到太平天国农民起义是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民不堪中外反动势力的双重压迫而爆发。时代赋予了太平天国运动不同于以往任何一次中国农民战争的新特点，即在反封建同时还担负起反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。

《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民反封建斗争的积极性，使这场运动成为中国农民战争的最高峰。但它只是一种空想，根本无法实现。通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。

太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。

通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。

重点难点：

重点：太平天国运动兴起的原因；金田起义；《天朝田亩制度》《资政新篇》；太平天国运动的失败 ；太平天国运动的历史意义。

难点：拜上帝教的宗教理论；对《天朝田亩制度》革命性和局限性的分析；对太平天国领导集团的内部斗争的认识。

教学方法：多媒体辅助教学；谈话法、讲授法、讨论法 ；情景复现法；问题探究

教学过程及内容：

导入：李鸿章把资本主义列强入侵后中国社会的变化称为 “三千年未有之大变局”，一方面是西方强大的工业文明巨大冲击，另一方面是西方列强对中国百般欺辱，如此变局亦是困局。面对三千年未有之困局，中华民族何去何从？不同的阶层用不同的声音来回答，今天我们就来了解一下中国历史最古老的一个阶级——农民他们使用什么样的声音来回答。为什么历史学家们对近代民主革命中的农民阶级有这样的评价：““农民可能充当一种极端保守的角色，也可能充当一种具有高度革命性的角色。”带这样问题进入今天的课程。

展示课标要求：“1、了解太平天国运动的主要史实2、认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性”

一、太平天国运动爆发的原因

探究一：导致太平天国运动爆发的原因是什么？ 为什么马克思说：“推动这次大爆炸（太平天国运动）的毫无疑问是英国的大炮”？

课件展示四段材料，让学生阅读材料结合课文1、2段内容分组讨论归纳，从而总结出运动兴起的原因。

材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布，洋棉者十室而九

材料二：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常毒打交不起税的人。”

材料三：1846年-1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。

材料四：洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。