《第18课英国的君主立宪制》优质课教案下载

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能力上，学生有一定的史料实证和历史解释能力，为本节课深化思考创造了可能。3.整体设计思路、指导依据说明本课以初中知识为基础，综合近三年高考题的考点，用问题引领的方式，以中西对比为突破，激发学生兴趣，帮助学生进行时空定位，紧紧围绕王权的变化和议会的成长两条主线，引导学生辩证地看待英国君主立宪制确立的节点，英国没有废除君主的选择以及对中国政治改革的思考，进而突破英国君主立宪制的特点和影响，感受民主政治确立之重要、之不易。4.教材分析结合近三年高考试题确定“王权变化”和“议会成长”作为两条线索，串联教材中“光荣革命”、“限制王权的法案”、“小密室的演变”和“议会选举规则的制定”四个子目，减少教材内容的突兀感，并充分利用教材所给资料进行阅读、提问和总结。

由于本课内容较多，“英国议会的第三院”不在教学目标之中，所以在实际教学的一课时中，该子目不在课上讲解。

5.教学过程设计导入：

提问：通过特蕾莎的的动作，在形式上看谁的地位高？但实际权力谁的地位高？这体现出英国的政体是？

设计目的：通过新闻图片引出君主立宪制的概念，通过问题的对此体现英国君主立宪制的特点。

播放《大国崛起》中关于光荣革命中一段，让学生回忆起英国君主立宪制开始确立的过程。

设计目的：以视听吸引学生的注意力，创造良好的时空体验，激发学习兴趣，进入学习状态。

一、三百年王权变迁

知识背景：

英国君主立宪制确立与完善的过程

时间

标志事件

权力的转移

经济背景

1689年

颁布《权利法案》

18世纪中叶

责任内阁制形成

1832年

议会改革

学生活动：填写表格，并根据对四位国王的权力描述，将国王按照时间排序。

设计目的：锻炼学生提取信息的能力和知识运用能力，加深对英国君主立宪制确立过程中国王权力变化的印象。

【讨论1】英国国王权力转移的过程，就是英国君主立宪制确立和完善的过程，结合英国国王权力转移的过程，可以看出英国君主立宪制的特征有哪些？尝试从王权、议会权力、法律任意角度给君主立宪制写一个定义。如从法律角度：君主立宪制是王权和议会皆在法下的一种民主政体。

【讨论2】结合英国君主立宪制的特征，说明“《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立”与“《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制开始确立”，你更认可哪种表述？并陈述理由。

学生活动：小组讨论并回答问题。